《涂涂画画》教学设计 教学目标： 1.知识目标:能认识线条和色彩; 2.能力目标: 能利用线条和色彩进行造型; 3.思想教育目标: 激发学生的学习兴趣,感受创作的喜悦。 学情分析： 一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难! 重点难点： 培养学生的色彩表现能力和造型能力。 教学过程： 活动1【导入】图片导入 师:首先请同学们观察图片,这张画面中你发现了什么 【设计意图】通过多媒体和图片的展示，吸引学生的注意力，丰富学生视觉形象。 生:我发现了画面中有许多点。 生:我 发现了画面中有许多线条。 生:老师,我发现这幅画由线条组成了许多面。 师:同学们观察的真仔细,这是一幅摄影 作品《梯田风光》,画面是由点、线、面组成的。 活动2【讲授】合作交流 1.课件出示点。 师;同学们这是什么 生: 这是一个点。 师:对,这个小圆点非常调皮,它会变成各种形状的点。 课件出示各种形状的点。 师: 说说它们分别是 哪些形状的点 生:方形的点、心 型的点、云朵型的点等。 2. 课件出示直线。 师:同学们,这是什么 生:直线。 师:你们看了这些线条会有什么感觉 学生回答后教师小结。 师:直线有方向明确单纯的感觉。 3.课件出示曲线。 师:同学们,这些线条与直线有什么不同 生:这些线条是弯弯曲曲的。 师:对。同学们观察的真仔细,这些线条是曲线。 师:你们看了这些线条又有什么样的感觉 学生回答后教师小结。 师:曲线有柔美流畅的感觉。 师:线条是最富有表现力的语言,你们愿意和它们交朋友吗 生:愿意。 【设计意图】通过学生观察点、直线、曲线，加强学生对点、直线、曲线了解。 4. 课件出示:生活中有许多形体和景物是可用线条描绘的,你观察到了吗 师 :同学们观察的真仔细,看来你们已经和它们交上朋友了。 5. 课件出示线描画 师::老师用线条描绘了生活中的一些景物 , 想知道是哪些景物吗 欣赏图片后教师提问:你们觉得漂亮吗 生: 漂亮。 师: 线条的构成千姿百态,它们有粗有细,有曲有直,给人的感觉也是千差万别的。在画线条的时候,我们一定要肯定、流畅、简洁。 师:它们也很想和你们交朋友,你们愿意吗 生:愿意。 【设计意图】通过欣赏线描作品，丰富了学生对点、直线、曲线的认识，拓展了学生的想象空间。 师:让我们先来认识一下它们吧! (1)分别出示红、黄、蓝 师:同学们,这几种颜色是我们画画时经常用到的颜色,也是在色彩中最重要的几种颜色。 (2)分别出示橙、绿、紫 师:你能在你的油画棒盒子里找到它们吗 真聪明!你们都找对了。 ( 3 )课件出示十二种常用的颜色 师:除了以上几种颜色,还有白色、黑色和赭石也是画画时经常用到的颜色。 师:为了看看你们是不是真的和他们交上朋友了,我们一起来做个小游戏找颜色。 7. 课件出示彩虹图 师:快用你们的小手在油画棒盒子里找出它们,并叫出它们的名字吧! 师:你们找得又快又准,看来你们已经和它们交上朋友了。 8.课件出示:大自然中有丰富的色彩,说说你会用哪些颜色来表现它们。 学生回答后教师总结。 9. 教师示范 师:你们已经认识了线条和色彩,并和它们交上了朋友,是不是想动手试一试了,先仔细观察老师是怎么涂涂画画的。 师:画完线条后告诉学生我用各种各样的线条组成了一幅画,这些线条把纸分割成了许多块,虽然它们大小不同,形状不同,但是分布的很均衡。 师:涂色时一个面用一种颜色,先涂边缘线再涂中间,涂边缘的时候要小心,不要把颜色涂到线外。涂色时用力要均匀,一笔一笔的排列紧密。 我们还可以用点来完成,可以用一种颜色来点,也可以用很多种颜色来点。 【设计意图】通过教师示范各种技法 ... ...
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