11.(1)0.8 (2)0.5 1.3 (3)变大 3.D 12.(1)实验器材:蚊香、细线、刻度尺、停表、火柴. 4.A (2)测量方法:取一段弧形蚊香,让细线与蚊香重合,用刻度 5. 振动 转换法 尺测出重合部分细线的长度l,用火柴点燃该段蚊香,测出 6. 乙 解析:声音的传播需要介质,一切液体、固体、气 , l 体都是传播声音的介质.图乙是探究声音传播的条件.由于其燃烧完毕所用时间t 则蚊香燃烧速度为v=t . 绝对真空是不可能得到的,所以在本实验中通过听到的声 13. 解:(1)因为vA=100km/h<120km/h,vB=110 音越来越小,进行科学推理得出真空不能传声.因此乙实验 km/h<120km/h,所以不会被判为超速. (2)由图可知,轿 符合题意. 车的行驶时间t=10:43-10:31=12min=0.2h,轿车的平 7. 发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑或放一些 s 30km 均速度v= = =150km/h>120km/h,该轿车超速. 轻小物体 解析:喉头振动,水花溅起,这些发声体体现的t 0.2h 共同特征是振动,即发声的物体在振动;有些发声体的振动 (3)答案不唯一,合理即可. 幅度小,不容易观察,可以采用转换法,如在敲击的桌上放 14.(1)由图知此路段的最大行驶速度为60km/h,而 一杯水、撒部分细沙等轻小物体,通过水面的波动,小物体 此时距离萍乡北站是30km,所以可求出到达北站所用的时 的跳动反映出发声的桌面在振动. s 30km 间为t=v =60km/h=0.5h ,而王爷爷是8:20出发的,所 8.(1)两个人面对面讲话,也要隔很长一段时间才能听 以到达北站的时刻至少应为8:50,所以最快能赶上 G1482 到 (2)坐在后排的同学需较长时间才能听到老师的讲课 列车. (2)此 趟 高 铁 运 行 的 时 间 为 t'=10:31- 声 (3)发 令 枪 响 后 很 长 一 段 时 间 运 动 员 才 起 跑 4 (4)节日放礼炮时,看到美丽的烟花在空中绽放,过了很长 9:11=1h20min= h,所以此趟高铁运行的平均速度为3 一段时间才听到礼炮声 (5)闪电过后很长时间才能听到 s' 240km / 雷声 (6)听到天空传来飞机的轰鸣时,却在天空中找不到v'=t'= 4 =180kmh. h 飞机的踪影(任选3点) 解析:同学们肯定对生活中的声3 现象比较熟悉,若声音在空气中传播速度由340m/s变为 【新题看台】 /, 1即在空气中的声速变为原来的 ,此时,同学们 1.20.0 1.000 变速直线 0.1ms 3400 2.(1)40.0 25.0 (2)小 (3)同一位置 (4)> 在生活中所熟悉的一些声现象也会发生极大的变化. 3.2.00 小于 9.(1)越快 (2)长 解析:由表中数据可知,空气温度 越高,声音在空气中的传播速度越大.由于夏天比冬天温度第二章 声现象 高,所以声音在夏天传播速度快,在冬天传播速度慢.由公式 第一节 声音的产生与传播 st= 可知,夏天所用时间短,冬天所用时间长v . 【课堂作业】 10. 大 固体(桌子) 小 固体(桌子)和空气 11. 解:设在铁轨中声速为v1,传播时间为t1,在空气1.D 2.D 中声速为v2,传播时间为t2,则有t2-t1=0.5s,由于t2= 1 183.6m s 183.6m 3.D 解析:根据公式s= vt可知,要测海底的深度 340m/s=0.54s ,所以v1=t = / 2 1 0.54s-0.5s =4590ms. s,必须知道声音在海水中的速度v 和测出发出声音和听到 【新题看台】 回声的时间,然后用公式进行计算,故选D项. 1.A 4. 振动 2.D 5.340 固体传声速度比气体大 3. 振动 6. 反射 17 第二节 声音的特性 【课后作业】 1.D 解析:声音是由物体振动产生的,振动停止,发 【课堂作业】 声也停止.手掌按住正在发声的鼓面,鼓面停止了振动,故鼓 1.A 解析:快慢不同地拨动木梳的齿时,齿的振动频 声消失了.故选D. 率不同,快速拨动时,频率高,发出声音的音调高,慢时发出 2.C 声音的音调低,所以是研究频率与音调的关系. — 5 — 2.B 解析:能 引 起 人 们 听 觉 的 声 音 的 频 率 范 围 为 物的发声频率都比听觉频率范围小;(5)狗的听觉频率范围 20~20000Hz,蝴蝶翅膀每秒振动的次数低于20次,超出 比人大.(答案不唯一) 了人们的听觉 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
