课件编号16522612

第5课 三大改造 课件(共37张PPT)

日期:2024-05-29 科目:历史 类型:初中课件 查看:29次 大小:41192184Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 【名词解释】—社会主义制度 “社会主义制度是相对于资本主义制度而言的政治经济制度,其基本要素是实行公有制、实现人民当家作主。” 【名词解释】—生产资料、生产资料公有制 生产资料:劳动资源、工具(如土地、厂房、机器、耕畜等用来生产的要素)。 生产资料公有制:生产资料由联合劳动者共同所有、占有、支配和使用的所有制形式(在我国表现为生产资料由国家所有和集体所有两种形式) 部编版八年级下册第二单元 第5课 三大改造 农业手工业合作化 1952年,刘老汉的生活又有了巨变:全村的父老乡亲都动员起来,丈量田地,分牲畜、分农具,干劲儿十足地在自己的土地上辛勤劳作!到了秋天,丰收的喜悦让刘国范一家乐开了怀! 1952年发生了什么事? 人物档案 姓名:刘国范 出生日期:公元1890年 祖籍:河北遵化县西四十里铺村 职业:农民,雇农出身,家境贫寒,靠给地主家做长工维持生计 然而天有不测风云,第二年,当地遭遇了百年不遇的旱灾。眼看着已经种下去的庄稼全都没有水灌溉,刘老汉心如刀绞却又无能为力:附近的河流都已经干涸,自己身单力薄,根本没办法抗旱救灾。 靠自己的力量难以解决水利问题 张老汉说:我家连买种子的钱还没凑齐呢!村西头的李二毛说是能借我钱,但是要高利息,怎么办? 王老汉说:我家没分到干活的牲口,孩子去参加抗美援朝了,家里也没个壮劳力,这地要怎么种? 家庭较贫困缺资金 个体家庭缺乏劳动力、生产工具 当时3亿农民,要分7亿亩土地和 297万头耕畜,人均可分得耕地多少亩?多少人可分得一头耕畜? 7÷3≈2.3(亩) 297万 ÷3 亿 ≈ 0.01(头/人) 背景: ①我国的农业仍然是一家一户分散经营,影响农业生产的发展 ②农产品满足不了国家工业化建设的需要。 ③农民有互助合作的需要。 ·难以解决水利灌溉 ·难以抵御自然灾害 ·不能合理使用耕地 ·不能使用先进的机械化农具 怎么办? “1951年9月,毛泽东同志亲自主持制定《中共中央关于农业生产互助合作的决议(草案)》,并在12月15日,为印发决议草案写了通知,指示全党把农业互助合作当作一件大事去做。” ———《中国共产党大事记·1951年》 改造方式:把分散的个体农民组织起来,引导他们参加农业生产合作社,走集体化和共同富裕的社会主义道路。 改造目的 农业的社会主义改造 (1)土地改革后,分散的个体经营影响农业生产的发展 1.原因: 2.形式: 把分散的个体农民组织起来,引导他们参加农业生产合作社 (3)农民也有进行互助合作的要求。 (2)农产品满足不了国家工业化建设的需要; 3.目的: 走集体化和共同富裕的社会主义道路。 自愿互利。 4.原则: ①农业互助组 ②初级农业合作社 ③高级农业合作社 一般由几户至十几户组成,共同劳动、分散经营,一定程度提高劳动生产率,所有物资仍归私人。 在互助组基础上的集体经济组织。特点是土地入股,耕畜、农具作价入社,由社统一经营,按劳分配 主要生产资料集体所有制,基本单位是生产队。把劳动力,土地,耕畜,农具固定给生产队使用。 公有制 私有制 5.三个阶段: 考考你 生产资料私有制向社会主义公有制转变 把下面的关系按照你的理解进行连线: 土地改革前 土地改革 农业合作化 封建土地所有制(土地归地主私有) 农民土地所有制 (土地归农民私有) 社会主义集体所有制 (土地归集体公有) 没收地主土地分 给无地少地农民 农业生产合作社 (方式) 承认土地私有 允许自由买卖 农业合作化的实质? 为了抗旱救灾,县政府决定在本县修筑一座水库,涝时蓄水,旱时灌溉。团结的力量在此刻尽显无余,全县各乡、各村的农民们热火朝天地大修水利。刘国范和他的社员们也来到了建设一线,为了保住自己的庄稼, ... ...

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