整式的加减 预学指导单 阅读教材P109-110 知识链接 知识回顾： (1) 合并同类项法则 （2）去括号法则 （3）有理数的乘法分配律：a(b+c)= 三、新知预习 观察发现P107例7（1）（2） （1）（x+y-z）+(x-y+z)-(x-y-z) (2)(a +2ab+b )-（a -2ab+b ） 归纳总结1.都是先 再 观察发现P107.例7（3） 3（2x -y ）-2（3y -2x ） 归纳总结2： 四、预学收获与困惑 教学过程： 环节一.预学检测 预学效果检测单 （1）-2x -3x = （2）3x-（-2x）= （3）（3 x +x-5）-（4-x+7 x ） （4）（8xy-3y ）-5xy-2（3xy-2 x ） （5）化简求值 2a -b +（2b -a ）-（a +2b ），其中a=，b=3 环节二.疑难问题突破，引入新课 知识点一：去括号，合并同类项 课题导入P（109）做一做.某中学合唱团出场的第一排站了几名同学。从第二排起，每一排都比前一排多1人，一共站了四排，则该合唱团一共有 名同学参加演唱。 例：求整式x -7x-2与-2 x +4x-1的差 知识点二 例：-2y +（3xy - x y）-2（xy -y ） 知识点三 化简求值 例：2 x y-3xy +4 x y-5xy ,其中x=1，y=-1 环节三.当堂反馈 课堂巩固训练单 （1）2x y +（-4x y ）-（-3x y ） （2）5（3x y-xy ）-(xy +3x y),其中x=，y=-1 （3）已知A=3x -2xy+y ，B=2x +3xy-4y ，求（1）A-2B:（2）2A+B 试试把课题导入的整式进行加减：n+（n+1）+（n+2）+（n+3）= 环节四.课堂反思：总结这一节课的收获 课后作业 A层：1.在5a+（ ）=5a-2a -b中，括号内应填 2.一个代数式减去-3x，得-5x +3x-1，则这个代数式 3.计算2（x-3x +1）-3（2x -x-2） 4.若多项式x -6x-2的2倍减去一个多项式得4x -7x-5，则这个多项式为 5.化简求值 5x -【3x-2（2x-3）+7x 】，其中x= B层：已知A=2x xy+3y-1,B=x -xy. (1)若（x+2） +Ⅰy-3Ⅰ=0 求A-2B的值 （2）若A-2B的值与y的取值无关，求x的值 C层：莫同学做一道数学题：已知两个多项式A,B，计算“2A+B”看成A+2B，求得的结果是9x -2x+7，已知B=x +3x-2，求2A+B的正确答案
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