《各种各样的形》教学设计 一.教学目标 1.知识与技能 了解和发现生活中的物象可以用不同形状来概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的概括组合方法，表现自己喜欢的物象。 2.过程与方法 在游戏般的观察、体验活动中，学习概括生活中物象的方法 3.情感、态度和价值观 在学习过程中培养学生关注生活、热爱生活的情感 二.教学重点和难点 1.教学重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习利用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅拼贴画。 2.教学难点：剪、撕、卷等方法的综合运用。 三.教学准备：铅笔、橡皮擦、彩色笔、剪刀、固体胶等。 四.教学过程 （一）.导入 邀请嘉宾———恐龙绿泡泡，设置情景导入新课。 （二）新课讲授 1.寻找身边的基本形。 2.小组活动一：绿泡泡带领孩子们在校园里寻找基本形。 我们的校园里隐藏着哪些基本形？ 3.小组活动二：绿泡泡带领孩子们云游自贡灯会，灯城里寻找基本形。 神秘的灯城有哪些基本形组成？ 4.小组活动三：小试牛———超级变变变 孩子自由运用道具七巧板玩一玩，拼一拼。感受拼贴的乐趣。 5.小组活动四：综合运用卡纸等媒材，小组探究拼贴画的制作方法。 （1）组合法：通过形与形的组合变成新的物象。 （2）重叠法：通过形与形的重叠变成新的物象。 （3）装饰法：通过大胆的联想和想象添画背景，使得形象更加饱满和丰富。 （三）教师示范 （四）欣赏优秀学生作品 （五）艺术实践 请你用剪、撕、贴、刮等方法，运用多种方法将彩纸等媒介变成不同的基本形，创作一幅独一无二的作品。 线下采取小组合作的形式共同完成一幅作品。 线上采用独立完成的形式，扫描二维码拍照上传作品。 学生制作，教师巡回指导。 温馨提示：（1）传递剪刀时，注意将锋利的一面捏在自己的手心。 （2）团结协作，相互帮助，节约材料，制作完迅速整理工具。 （3）爱护环境卫生，争做环保小卫士。 （4）提示学生注意构图和色彩搭配，以及固体胶的正确使用方法。 （六）展示评价 自评、互评、师评。 五.拓展延伸 欣赏日本波点女王草间迷生的艺术作品。 六.小结 教师寄语。
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