在Python中用turtle模块画图———Python中的for循环语句 教学设计 课标分析 1、能够根据微课提取关键信息，掌握for循环语句的基本结构和书写注意事项【信息意识】 2、能根据微课的知识讲解把解决问题的思维逻辑迁移到新问题上【计算思维】 3、能利用for循环设计其他创意图形【数字化学习与创新】 教材分析 本课选自川教版七年级上册信息技术教材第三单元第二节《在python中用turtle模块画图》的一个知识点———for循环语句。 在学习本微课之前，学生已经了解并掌握了Python基础语法、turtle库进行绘图的简单指令。这为本节课教学内容打下良好基础。在后面的章节中，学生会学到更为复杂的以本节课为基础的代码指令，所以本节课尤为重要。 学情分析 学生特点 对于七年级的学生而言，思维还是以形象思维为主，抽象思维虽己形成，但尚未成熟。本课学习之前，学生已经了解并掌握了Python基础语法、turtle库进行绘图的简单指令，这本节课教学内容打下良好基础。同时，七年级学生对于形象的代码编程尤为感兴趣，所以在微课设计上，除了基本知识点的讲解，还结合了实际代码输入和执行的录制视频。 教学目标 掌握for循环语句基本结构、基本语法和书写注意事项； 体会理解range()函数的作用； 3、通过微课学习，能利用for循环语句绘制其他简单图形。 教学重点 1、for循环语句基本结构、基本语法和书写注意事项； 2、range()函数。 教学难点 1、range()函数； 2、利用for循环语句绘制其他简单图形。 教学过程 教学环节 及用时 过程与内容 情境导入 通过观察之前绘制正方形时的代码，得出结论之前的代码：繁琐、不高效。怎样才能高效书写代码呢？引入for循环语句。 新知学习 1、for循环语句是什么？ for循环就是一种规定次数的循环。 2、for循环语句的标准格式和注意事项： （1）For 变量 in 一组数据： 将被循环执行的内容 （2）注意：冒号和缩进 （3）理解：“变量”可以任意命名，我们通常用i来表示；“一组数据”的个数可以根据需要设置；in是关键字的作用，目的是让“变量”逐个取代“一组数据”中的每一个数据，每取代一次，下面有“缩进”的代码就会被执行一次。 3、举例说明： for i in range(4): Print(“今天天气真好！”) （1）讲解：for i in range(4):是计数器部分，Print(“今天天气真好！”)是循环体部分，计数器部分，i逐个取代range(4)所代表的4个数字，导致循环体执行4次，最终在python中执行，输出4次“今天天气真好！” （2）range()的特例———range(4) range表示范围、或者是在什么之间变动；range() 函数实际上是创建了一个整数列表。它的完整格式是：range(start, end, scan) start表示起始数，默认是从0开始计数；end表示结束数，但不包括end本身；scan表示每次跳跃的间距，默认为1； 4、习题检验： for i in range(2,6,2): Print(“我很棒！”) 请问：输出的效果是怎么样的呢？ 知识总结 1、for循环语句包含计数器部分和循环体部分，计数器部分主要包括计数变量（i）和一组数据（range()函数），其中range()函数包含了起始值，终止值以及跳跃步数。在编程时，当默认起始值为0和跳跃步数为1时，可以省略不写。 2、格式上：（1）注意英文半角的：表示开始循环；（2）一个tab或4个空格的距离开启循环体。 应用for循环 单选+课后小练：利用for循环语句导入turtle库绘制其他正多边形。 ... ...
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