刻印的乐趣 教学设计 教学目标 1.认知目标：印章与生活息息相关，通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。 2.能力目标：运用刻印的方法设计制作书签。 3.情感目标：运用多种途径训练学生操作能力，体验探究的语与成功感。 教学重点 赏析印章独特的美感，领略印章与生活的关系。 教学难点 1.学习刻印方法，并加以运用。 2.设计印制精美图案。图案细节处理。 教学用具 马克笔，刻刀，橡皮擦，卡纸 教学过程 一、导入 看： 同学们，你们好!很高兴来到这里和大家见面。老师给你们带来了一段活字印刷术的视频。你们想看吗？ 那就让我们一起来看一看吧！【视频:活字印刷术】 1.北宋庆历年间，中国的毕昇发明了泥活字，标志着活字印刷术的诞生。活字印刷术是中国古代的“四大发明”之一。瞧，这两张图片。一张是活字印刷术的雕版，一张是印玺。它们都有异曲同工之处，属于亲戚关系。今天我们就一起来了解印玺吧。 2.介绍乾隆 印章在我国历朝历代都是非常盛行的，从古至今延用到现在。印玺的名称各有不同，大体可以分为:玺,印，章。它们个头大，边框粗，体现出一种皇家的霸气，威严。有一位皇帝他的印章，多得是难以想象，竟有1000余方之多。这是赵梦頫有名的《鹃花秋色图》，他为了展示自己的爱好。盖上款式各异，密密麻麻的印章。，作为大清王朝的第六个皇帝，不仅喜欢读书，也很擅长书法。他还有一个癖好，特喜欢盖章，除了在自己的作品上盖上无数的章，也喜欢在别人的字，画上盖自己的章，好像进入了一种魔境。这就是人称———盖章狂魔”乾隆皇帝。【PPT配合解说播放，乾隆印章及画像】 二、新授 看着这些密密麻麻，外形炯异的印章。【PPT乾隆的印章一张定格】 想不想进一步去了解呢!接下来看几组图片，老师希望你们的小眼睛像孙悟空的火眼金睛一样。去发现，找出图片中的印章有什么不同吗？(展开小组讨论，请组长总结)告诉老师,你们发现什么不同 （学生探究发现) （一）表现方法 1.你们观察得真仔细!这些印章分别用了阴刻和阳刻两种方法。阴刻和阳刻是我国传统的两种基本刻制方法。 分析阴阳刻：瞧，第一张图片，字的线条深深地凹进去了，它刻掉线留下面，线线相断，这就是阴刻。【PPT在对应图片出示总结的句子：阴刻是刻掉线，留下面，线线相断】那第二张呢？（学生观察分析阳刻，学生说完出示对应文字：阳刻是刻掉面，留下线，线线相连） 总结：为了方便同学们增强记忆，加深印象，我们一起来齐读：【PPT阴刻、阳刻】 阴刻是刻掉线，留下面，线线相断(阴刻图片) 阳刻是刻掉面，留下线，线线相连(阳刻图片） 2.综合：除了单独的阴刻、阳刻，我们还可以将二者结合，瞧！【PPT：阴阳相结合】它会产生不同的艺术效果。 （二）表现内容 阴刻、阳刻以及阴阳刻相结合是印章刻制的方法。最难的刻制方法都难不倒你们，接下来我们一起来放松一下，请观察这两张图片，你们还发现了什么 （学生回答） 总结：1.印章的表现内容是多样的，它可以是文字，也可以是图案。【PPT印章图片】 2.还可以由文字和图案结合。【PPT印章图片】 （三）生活中的印 刚刚我们一起探索了印章的表现方法和表现内容，现在老师要考考你们了。印章从古至今历经几千年，在今天我们的生活中，也同样是广泛应用，你们知道有哪些地方会用到印章吗？ 生:讨论，回答 师：印章在生活中也是无处不在的，与生活息息相关。【PPT生活中的印章，对应图片】 1.公司合同的签订仪式中，正式的发票里，印章更加严肃，它代表着权利、义务和次序。 2.艺术作品中 在一张张精美的艺术作品里，一枚小小的印章不仅使画面构图均衡，还能起到画龙点睛的作用。在书法作品里，它一样举足轻重，不容缺席。 3.同学们的作业本上、教室的奖励栏里，一枚枚小红花或小动物印章跃然纸上。这是老师们 ... ...
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