中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术 第9课 浓描淡抹有层次 课题 浓描淡抹有层次 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 一年级上 教材 分析 教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。同学们，让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。 教学 目标 信息意识：通过运用“画图”中的工具，了解“画图”的应用领域和使用方式。能描绘简单图形，使用喷枪等工具完成色彩填充，能掌握基础的绘画技巧。提高获取信息能力和处理信息能力。 计算思维：梳理绘画技巧相关知识点，在实际操作中理解、掌握绘画技巧，在实践过程中提高动手能力，提高解决问题的效率。 数字化学习与创新：充分利用数字技术进行学习和创新，提高学习效果和创造力。 信息社会责任：培养在信息社会中负责任的行为和价值观，成为积极的信息社会参与者。 重点 1、用铅笔画出生动图片； 2、用刷子画出色彩丰富的图片。 难点 1、画出具有层次感和艺术感的图片。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过介绍课程主题和学习目标，引起学生们的兴趣和好奇心。例如：“今天我们要学习如何使用画图软件画出富有层次感和艺术感的图片。”视频或图片展示：通过播放相关视频或图片，向学生们展示用铅笔画画。播放一段演示使用画图软件上色的教学视频。欣赏键盘的简介视频引出今天的内容：浓描淡抹有层次。 观看视频 思考：如何画出具有层次感和艺术感的图片。 激发学生对设计方向的学习兴趣并快速进入学习状态。 讲授新课 两件同样的物品摆在桌面上，它们的受光情况、远近距离和大小给人的感觉是不一样的。通过前后关系的对比、色彩明暗的调整，就可以让物体看起来似乎是在一个空间中，有明显的立体效果，给人以生动、真实的感觉。 一、近大远小绘出家乡美景 1、我们观察事物时会有近大远小、近高远低，近处清晰远处模糊的感觉。绘画时注意运用这种感觉，画出来的作品就会更有层次感和视觉表现力。 2、这排果树虽然画得漂亮，但缺乏变化，感觉较为平淡。 3、重新安排布局，让近处的树大一点、远处的树小一点，这样就显得层次分明了。 4、颜色也要有所变化，近处的颜色要深，远处的颜色要淡。 5、加上林间小道，再用草坪和灌木丛装饰，家乡景色真是太美了! 6、（1）用“铅笔” 和“形状”工具绘制出一棵树。 （2）选中树并复制，对复制出的树移动位置并缩放，按近大远小的次序排放。用橡皮擦除树被挡住的部分。 （3）重新填充树的颜色让远处的树的颜色逐渐变淡。 小秘诀： 工具框有设置色彩和描绘的功能。 二、浓淡疏密喷出山峦仙境 1、“画图”中可以使用很多工具来获取草地、群山的浓淡和疏密效果，而“刷子”中的喷枪是用起来最方便的工具，用它绘出的画面不仅自然、细腻，还可以营造出层峦叠嶂的效果。 2、画画小技巧 （1）近处的山看得清楚，画得深一点;远处的山看不清，画得淡一点。还要注意疏密搭配，画面不能太满。 （2）群山连绵，云雾缭绕，真有点人间仙境的感觉呀。 3、 （1）从“颜色”选项组中选择“绿色”;选择“具”选项组中的“铅笔”拖拽鼠标绘制山的轮廓。 （2）选择“刷子”中的喷枪 ;选择粗线条，如16px的线条。 （3）用较深的绿色喷涂近处的山，用较浅的绿色喷涂远处的山。近处喷得密一些，远处喷得稀一些。 （4）选择不同的颜色，喷涂远处的云和雁，美化作品。 小秘诀 ... ...
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