练习十七[下学期]

练习十七 舟山小学 教案设计 ：袁志芬 课件制作：王淑盛 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书、数学》二年级下册练习十七 教学目标： 1、使学生能正确口算整百、整千数的加减。 2、培养学生能根据具体的实际情况选择适当的口算方法，有解决实际问题的意识，并能体验解决问题的策略多样性。 3、体验数学与生活的联系，形成良好的生活习惯。 教学准备： 教学课件 ( lianxi.exe ) 教学过程： 1、 创设情景、激发兴趣 师：同学们，你们知道桂林吗？今天小猫想去桂林游玩了，你们想去了吗？ 如果想去，请你们帮他们做几件事情，你们愿意吗？ 二、情境练习、巩固知识 1、 小猫捉了一些老鼠，放在一起，分不清是谁捉的，小猫要请大家帮它们分一分？（课件出示练习十七第1题 ( maozhuolaoshu.exe )） 1） 学生计算并根据题目分类 2） 反馈：抽几题（包括加法、减法、进位退位、与不进位不退位的题目），让学生讲一讲计算方法。 2、 小花猫还想让你们帮它们送一些信。 （课件出示第84页第4题 ( songxin.exe )，把小猴送信改为小猫送信） 1） 你能把这些信分类吗？ 学生可能会根据数的大小分、加减法分，进（退）位与不进（退）位分 2） 出示信箱，你能把这些新准确地送到信箱吗？ 3） 学生活动 4） 让学生讲讲你是怎么送信的？（允许学生口算和估算） 3、 课本第84页第3题 同学们帮小猫们解决了问题，小猫们同意同学们一起参加旅游。它们准备出发了，问题又来了，（课件出示第84页第3题把大卡车改为汽车 ( chengche.exe )） 师：你们想乘什么车呢？ 学生提出什么问题并计算？ 1500—800= 师：你们还有其它想法吗？ 4、 课本第83页第2题 小猫们乘车来到了桂林？他们住哪里呢？（课件出示第83页第2幅图 ( shanshui.exe )） 看到这三家宾馆，你想到一些什么数学问题？你能解决吗？ 1） 独立思考 提问并列式解决 2） 小组交流 3） 汇报 5、 游玩路线 桂林这么多风景，但时间有限，选择什么景点游玩好呢？他们研究了一下，决定到得数是1300的景点去游玩，请小朋友画出游玩路线图。 1600—300 400+800 800+500 300+200 1800—500 900+200 700+600 300+1000 700+800 1600—900 1900———600 1） 让学生先找到得数是1300 2） 教师出示景点名，并介绍景点的历史。 6、 他们在游玩中还碰到一个数学问题，你们能解决吗？（课件出示第84页的第5题） 想一想，□里怎么填？ 8□27>8263 学生思考后问怎样思考可以把答案一个都不遗漏呢？ 三、评价体验 适当小结