练习十七 舟山小学 教案设计 :袁志芬 课件制作:王淑盛 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书、数学》二年级下册练习十七 教学目标: 1、使学生能正确口算整百、整千数的加减。 2、培养学生能根据具体的实际情况选择适当的口算方法,有解决实际问题的意识,并能体验解决问题的策略多样性。 3、体验数学与生活的联系,形成良好的生活习惯。 教学准备: 教学课件 ( lianxi.exe ) 教学过程: 1、 创设情景、激发兴趣 师:同学们,你们知道桂林吗?今天小猫想去桂林游玩了,你们想去了吗? 如果想去,请你们帮他们做几件事情,你们愿意吗? 二、情境练习、巩固知识 1、 小猫捉了一些老鼠,放在一起,分不清是谁捉的,小猫要请大家帮它们分一分?(课件出示练习十七第1题 ( maozhuolaoshu.exe )) 1) 学生计算并根据题目分类 2) 反馈:抽几题(包括加法、减法、进位退位、与不进位不退位的题目),让学生讲一讲计算方法。 2、 小花猫还想让你们帮它们送一些信。 (课件出示第84页第4题 ( songxin.exe ),把小猴送信改为小猫送信) 1) 你能把这些信分类吗? 学生可能会根据数的大小分、加减法分,进(退)位与不进(退)位分 2) 出示信箱,你能把这些新准确地送到信箱吗? 3) 学生活动 4) 让学生讲讲你是怎么送信的?(允许学生口算和估算) 3、 课本第84页第3题 同学们帮小猫们解决了问题,小猫们同意同学们一起参加旅游。它们准备出发了,问题又来了,(课件出示第84页第3题把大卡车改为汽车 ( chengche.exe )) 师:你们想乘什么车呢? 学生提出什么问题并计算? 1500—800= 师:你们还有其它想法吗? 4、 课本第83页第2题 小猫们乘车来到了桂林?他们住哪里呢?(课件出示第83页第2幅图 ( shanshui.exe )) 看到这三家宾馆,你想到一些什么数学问题?你能解决吗? 1) 独立思考 提问并列式解决 2) 小组交流 3) 汇报 5、 游玩路线 桂林这么多风景,但时间有限,选择什么景点游玩好呢?他们研究了一下,决定到得数是1300的景点去游玩,请小朋友画出游玩路线图。 1600—300 400+800 800+500 300+200 1800—500 900+200 700+600 300+1000 700+800 1600—900 1900———600 1) 让学生先找到得数是1300 2) 教师出示景点名,并介绍景点的历史。 6、 他们在游玩中还碰到一个数学问题,你们能解决吗?(课件出示第84页的第5题) 想一想,□里怎么填? 8□27>8263 学生思考后问怎样思考可以把答案一个都不遗漏呢? 三、评价体验 适当小结
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