6.11 中国影视音乐 教案

第六单元 第十一节 中国影视音乐 教案 高中音乐人音版（2019） 必修 音乐鉴赏 教学目标： 1、 通过聆听电影插曲《怀念战友》，感受电影插曲是如何塑造人物形象和表达情感的，感受音乐的风格特色和创作意图，积累欣赏音乐作品的方法，并深化对音乐作品的理解。 2、通过聆听、学唱歌曲《怀念战友》，结合其音乐风格和创作背景，从文化的角度关注音乐作品和音乐现象，认知作品产生的历史背景和风格特征，探究其独特的风格和文化内涵，增强民族自豪感，培养爱国主义情操。 教学重点： 1. 通过聆听，分析音乐的作品的节奏，旋律走向，以及情感表现、调式调性，融入民族音乐的创作手法特点，培养学生正确的审美，认识影视音乐风格的形成。 2.在教学中聆听音乐，深入探究影视音乐在不同的场景、剧情、人物性格的刻画作用。 教学难点： 1、在聆听过程中，要特别注意学生的任职情绪，合理运用影视与音乐之间的关系，有效揭示影视音乐的风格特点，培养学生的正确审美情趣。 2. 了解插曲、主题曲、配乐等不同影视音乐的作用，探究我国优秀民族音乐在影视作品中的运用，认识与理解。 教学过程 导入： 1、播放经典的影视音乐，提问学生是哪个影视作品的音乐，引起学生的兴趣； A:新闻联播开场音乐； B：电视剧《西游记》主题曲《敢问路在何方》； C:电影《夏洛特烦恼》插曲《一剪梅》； 2、提问学生：还有那些经典的bgm音乐？（学生回答） 提问：音乐与影视之间有怎样的关系，一首好的音乐能给电影带来什么样的作用？（引出课题）。 新课讲授： 1、了解电影的发展史： 无声电影（1860年代左右发明电影技术，1920年代以前，因为技术原因，电影基本为还白无声电影，又称为默片）。 有声电影（1923年第一部声画同步进行的电影在美国首映，1930年代以后有声电影开始普及）。 2、了解电影《冰山上的来客》的主要剧情，及其历史地位。 3、提出问题，让学生带着问题欣赏音乐片段。 A：是我国哪个地区的音乐风格？有何特点？ B：结合电影剧情，试分析插曲在其中起到了怎样的作用。 4、欣赏音乐片段《怀念战友》。 讨论、回答、并总结第一个问题： A：这是我国新疆地区的少数名族音乐（从歌词中的天山、都达尔、哈密瓜可以看出来）。 B：新疆地区音乐特色是节奏欢快、活泼，有舞蹈步伐的节奏，音乐其中大量的运用了切分节奏（一起打切分节奏，并邀请学生打切分节奏，教师演唱音乐的片段）。 C：还有《掀起你的盖头来》、《娃哈哈》、《吐鲁番的葡萄熟了》等。 简单介绍《怀念战友》音乐播放时的剧情。 5、讨论、回答总结第二个问题： A：根据剧情分析应该有怎样的情绪：哀伤、悲痛。 B：歌曲是怎样表现这种情绪的（旋律、歌词）； 旋律舒缓动人，速度较慢，情感深切。 歌词从哈密瓜断了秧苗，都达尔挂在墙上表达了战友们心中的悲伤，又用断了秧依然香甜，琴师弹奏依然会响表达了战士们不会因此而失去信心，不会因此而颓废，最后用永别战友，雪飞崩万丈，也就是歌曲的高潮，表达了出主人公的心情，烘托气氛，起到了渲染剧情，震撼人心的作用；使观众的心理情感受到巨大波动！ 6、提出问题：结合影片的时代背景，通过对电影及其音乐的欣赏，我们有怎样的思想感悟？ 学生讨论，回答并总结： 胜利来之不易，和平倍加珍惜；新中国今天的成就，是包括新疆在内各个地区民族团结一致，共同抗敌的结果，呈现了中华民族共同体意识，今天我们全国各个民族更要团结一家亲，共同努力，创造属于中华民族的辉煌！ 课后作业： 搜集一些经典的影视音乐，结合电影剧情，独立分析在影视作品中起到了怎样的作用？我们能学到什么？ ... ...