动画软件初认识 【学习目标】 1.了解动画原理，能够利用动画原理解释动画的工作流程。 2.认识Flash软件界面，掌握Flash软件界面的基本操作。 3.学会对Flash文档的属性进行设置，能够根据需要修改文档属性。 4. 认识时间轴，掌握图层和帧的基本操作，进体验动画制作的过程和乐趣。 学习重点： 1．了解动画的原理 2．掌握Flash的界面以及基本操作 学习难点： 认识时间轴，掌握图层和帧的基本操作 【评价任务】 1．【教学目标1】通过活动一，了解动画原理，能够利用动画原理解释动画的工作流程（对应课堂检测1，2） 2．【教学目标2】通过活动二，掌握Flash软件的界面的基本操作。（对应课堂检测3） 3．【教学目标3】通过活动三，学会对Flash文档的属性进行设置。（对应课堂检测4） 4．【教学目标4】通过活动四，认识时间轴，掌握图层和帧的基本操作（对应课堂检测5） 【学习过程】 （一）阅读课本，自主预习 1． 在物体快速运动的情况下，当人的眼睛看到的影像消失后，眼睛仍然能继续保留其影像0.1—0.4秒，这种现象被称为“ ”。动画就利用了 原理。 2． 是目前常用的专业二维电脑动画制作软件。利用它制作的数字化动画作品文件体积小，却可以包含丰富的文字、图像、声音和动画等媒体信息，便于在网络中传播。 3. 在 Flash软件中， 对于动画的制作非常重要。 （二）小组合作，探究新知 1．情境创设 （1）6月5日10时44分，我国成功发射神州十四号载人航天飞船，将三位航天员成功送入太空站，距离实现我国航天事业的梦想更新一步。 （2）观看动画《我们的航天梦》视频，思考这样的动画是如何制作的。 今天，我们将学习如何借助Flash软件制作我们自己的动画。 2．活动一 ①请你拿起课本，左手握住书脊，右手快速翻动书本的页角。你能看到“小鸭子”在跑动吗？ ②请你阅读课本，补全下面文字。 在物体快速运动的情况下，当人的眼睛看到的影像消失后，眼睛仍然能继续保留其影像，这种现象被称为 ，又称为余辉效应。动画、电影等就是利用了这个原理。 ③想一想【活动小结】 动画是利用了哪一个原理？ 动画的制作流程有哪几步？ ④活动评价 请参考《活动一评价标准》对自己进行评价 项目分值备注a)b) ①人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称“后像”，视觉的这一现象则被称为“视觉暂留”。1824年由英国伦敦大学教授彼得最先提出来的。 ②动画是通过把人物的表情、动作、变化等分解后画成许多动作瞬间的画幅，再用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。 活动一学习活动评价标准 能够说动画的工作原理(2') 能够总结动画的制作一般流程（2'） 在探究中表现积极主动(1') 3．活动二 Flash是目前常用的专业二维电脑动画制作软件。利用它制作的数字化动画作品文件体积小，却可以包含丰富的文字、图像、声音和动画等媒体信息，便于在网络中传播。 接下来让我们来认识一下它吧。 ①请你找到Flash的图表，试着启动Flash软件。 ②观察Flash软件界面，请你说出界面由几部分组成。 ③请你将鼠标指针移动到工具箱的每个工具按钮上悬停，观察各工具的名称，并将结果填写在下表中 按钮名称按钮名称 ④想一想【活动小结】 我们学习了哪种制作动画的软件，它的功能如何？ 工具箱中最常使用的工具是哪些？它们的主要功能是什么？ ⑤活动评价 请参考《活动二评价标准》对自己进行评价 项目分值备注a)b) ①Flash Cs6的程序图标为 ②Flash Cs6界面组成如图所示 活动二学习活动评价标准 能够说出Flash软件的界面组成（2'） 能够正确区分工具箱中工具的名称和功能（2'） 4．活动三 在京剧演出之前，首先要根据不同的曲目布置不同主题的舞台背景。Flash动画 ... ...
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