2023浙教版七上科学4.1物质的构成 第2课时（课件 29张PPT+视频+教案+学案）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版七上科学4.1物质的构成（1）教学设计 课题 4.1物质的构成（1） 单元 四 学科 科学 年级 七上 教材分析 本节课选自浙教版科学七上第4章第1节的内容。本节内容是学习了有关细胞知识后，从更深的微观层次认识物质的本质，分子是学生初次接触到的微粒，是学习从形象到抽象、宏观到微观的开始，对学生了解微观世界，形成微观想象能力很重要，也是后续学习质量守恒定律，解释一切化学变化实质的基础，在所有教材中起到了一个承上启下的作用。本节内容共分为2课时完成，第1课时主要讲两方面的内容，一是分子是构成物质的一种微粒，二是分子之间有空隙。 学习目标 科学观念：知道分子是不停地做无规则运动的，了解扩散现象，知道温度与扩散的关系； 知道分子存在引力和斥力；科学思维：能举例说明固体、液体、气体扩散现象；理解扩散快慢与温度的关系；能用分子的理论来解释相关的一些现象。探究实践：通过生活现象分析并结合小实验，使学生学会运用观察、实验、多媒体辅助教学等方法获取信息，并运用分析、归纳等方法处理加工信息，获取知识；态度责任：能观察到周围的自然现象，并能用分子的观点解释日常生活中的一些现象，激起好奇心，增强探究欲，体会到科学源于生活。用于生活，从中能提高到透过现象看事物的本质的能力。 重点 分子运动的观点 难点 运用分子运动论的观点解释一些生活中的现象 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1、物质由 （以及原子、离子）构成的； 2、分子的质量和体积都 ； 3、水和酒精混合后总体积变 ，是因为分子之间存在 。 [参考：1、分子 2、很微小 3、小 空隙]过渡：分子是极其微小的，人眼是不能直接看见的，我们如何来确定分子是运动的还是静止的？ 导入新课 讲授新课 活动：喷香水活动 如图所示，老师朝着黑板按压一下香水瓶的喷嘴，当你闻到香水味时，请马上举手示意。现象：很快整个教室就会充满芳香的气味。 问题： 香水是喷向黑板的，为什么远离黑板的同学也闻到了香水味？ 说明：香水分子在向各个方向运动。实验：实验：二氧化氮气体扩散 如图，两只分别装有空气和二氧化氮气体的玻璃瓶瓶口相对，中间用玻璃板隔开。抽去玻璃板，使两个瓶口相互贴紧，将会看到 _____。现象：装空气的瓶内颜色渐深，装二氧化氮的瓶内颜色渐淡，最后两种气体逐渐混合在一起，颜色变得均匀。说明：这种现象称为扩散。扩散现象说明分子无规则运动，也说明分子间存在空隙。视频：二氧化氮的扩散讨论： 此实验中，为什么要将空气瓶放在上面？这样做的好处是什么？ [参考：二氧化氮的密度大于空气，若装二氧化氮的瓶子放置在空气瓶的上方，则二氧化氮在地球引力作用下会下沉，这样无法证明分子的无规则运动。 所以装空气的瓶子应置于装二氧化氮瓶子的上方；若将两瓶子水平放置也可以，可有效避免气体自身重力对实验的干扰。 ]归纳： 一、分子是不停做无规则运动 1、扩散现象：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，这种现象叫扩散。 扩散过程中，气体分子从密度较大的区域移向密度较小的区域，经过一段时间的掺和，密度分布趋向均匀。 2、意义： 1）一切构成物质的微粒（分子、原子、离子）都在不停地做无规则运动； 2）扩散说明分子之间存在空隙，且分子在不停地做无规则运动。 提出问题：构成物质的分子都是不停地在做无规则运动的。那么分子运动有快慢之分？若有，分子运动快慢与什么因素有关？实验探究：红墨水在冷水和热水中的扩散 两只烧杯中分别装入热水和冷水，按图所示的方式用注射器慢慢地将红墨水注入两杯水的底部。一段时间后，将会看到什么现象？两杯水中发生的现象有什么不同？ 现象：红墨水在两杯水中都变红，但不同的是热水比冷水变红更快。 说明：分 ... ...