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课件网) ——— 记 事 篇（ 二 ） 小学语文习作指导 习作话题及表达要求 01 02 03 04 单元作文 训练目标 写事作文 方法技巧 真题训练 例文展示 01 习作话题及表达要求 年级 单元 人文主题 习作要素习作话题 习作表达要求 三(上） 第四单元 策略单元 尝试续编故事 看懂图画，想一想接下去可能会发生什么，尝试续编故事。 三（上） 第八单元 美好品质 ◎学写一件简单的事。 （那次玩得真好） 回忆一次自己玩得特别开心、印象特别深刻的事，然后写下来。 三 (下） 第三单元中华优秀传统文化 （穿插安排综合性学习） ◎收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。 选一个传统节日，写自己家过节的过程，或者写节日中发生的印象深刻的故事。要求写清楚。 三（下） 第四单元观察和发现 ◎观察事物的变化，把实验的过程写清楚。 （我做了一项小实验） 介绍自己做过的小实验，借助提示记录小实验的主要信息，把做小实验的过程写清楚。 小学语文习作话题及表达要求 年级 单元 人文主题 习作要素习作话题 习作表达要求 四（上） 第五单元 习作单元把一件事情写清楚 ◎写一件事，把事情写清楚。 （生活万花筒） 选一件你印象深刻的事，按一定顺序把事情写清楚。 四（上） 第六单元 成长故事 ◎记一次游戏，把游戏的过程写清楚。（记一次游戏） 借助提示的问题，把游戏写清楚，还可以写写当时的心情。写好以后拟一个题目，最好能反映自己的感受。 四 (下） 第六单元 儿童成长 ◎按一定的顺序把事情的过程写清楚。 （我学会了 ） 在你学会做的事情中，哪件事情让你最有成就感？把学做这件事的经历、体会和同学分享吧。 五（下） 第一单元 童年往事 ◎把一件事的重点部分写具体。（那一刻，我长大了） 写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的过程写清楚，还要把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 题目自拟 年级 单元 人文主题 习作要素习作话题 习作表达要求 五（下） 第四单元 责任 ◎尝试用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。（他 了） 把题目补充完整。回想一下，当时发生了什么事，事情的前因后果是什么，把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他内心。可以参考教材提供的例子，从多个角度写一个人当时的样子。 六（上） 第二单元 革命岁月 ◎尝试运用点面结合的写法记一次活动。 （多彩的活动） 选一次活动写下来。要写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点写。写活动的场面时，既要关注整个场面，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。把活动中的的体会写下来。 六(上） 第四单元 小说 ◎发挥想象，创编生活故事。（笔尖流出的故事） 创编一个故事。写的时候注意：故事要围绕主要人物展开；把故事写完整，情节尽可能吸引人；试着写出故事发生的环境，还可以写写人物的心理活动。 六（上） 第五单元习作单元围绕中心意思写 ◎从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 （围绕中心意思写） 从教材提供汉字或者其它汉字，选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。可以写生活中发生的事情，也可以写想象故事。想清楚自己要表达的中心意思，注意围绕中心意思，从不同的方面选择不同的事例来写。写之前可以拟一个提纲，看看你选择的材料是不是能够表达中心意思。 年级 单元 人文主题 习作要素习作话题 习作表达要求 六（上） 第七单元 艺术之美 ◎写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。 （我的拿手好戏） 写你的拿手好戏。借助提示的问题，选择材料，安排好写的顺序，重点部分详细写，其他内容可以简略写。仿照例子列一个提纲，再按提纲写。 六（下） 第一单元 民风民俗 ◎习作时注意抓住 ... ...
