部编版一年级语文上册《口语交际：我说你做》（教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 口语交际 我说你做 教案 班级：_____ 课时：_____ 课型：_____ 一、学情分析 一年级的孩子大都不会倾听。他们年龄小，对于新鲜事物感到无比好奇，课堂上的表现通常是积极举手回答。他们常常忽略了课堂是需要倾听的，忽略了倾听的重要性。想要提高孩子们的口语表达能力，就要先使他们学会倾听别人的表达，进而完善自己的表达。 二、教学目标 1.大声说，让别人听得见；注意听别人说话。 2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。 三、重点难点 【教学重点】 通过指令游戏，练习和体验大胆说和注意听，养成良好的听说习惯。 【教学难点】 按照游戏指令规则做游戏，如果做错了，请分析错误原因。 四、教学过程 第一板块 【师生共话 激趣导入】 1.话题互动：出示一些课件小游戏的图片。 教师：同学们，你们在课间都玩过哪些有意思的游戏呢？ 2.游戏介绍：选择一个游戏，向同学们介绍游戏规则。（蒙眼抓人、老鹰捉小鸡、跳格子） 教师：同学们介绍得清楚吗？你听完后会玩了吗？ 3.交际主题：我说你做 ①谁玩过这个游戏？ ②请说一说“我”指的是谁？“你”指的是谁？“我说你做”连起来是什么意思？ 第二板块 【交际指导 明确要求】 1.明确规则：一个人发指令，其他人做动作。 小提示：发指令的人只有一个，做动作的人可以一个或多个。 2.交际要求 ①发指令的人说话声音要大，让别人听见； ②做动作的人要集中注意力，认真听发号指令的 人说话，做对动作。 3.观察交流 教师：观察课文中图片内容，说说哪个小朋友做对了，哪个小朋友做错了？想一想：为什么会做错？ 4.交际指导 发号指令的人：①声音响亮，吐字清晰，不要大声吼叫；②指令清晰，不啰嗦。 听指令的人：①认真听，确定指令内容；②按照指令内容依次做出动作。 第三板块 【游戏互动 口语评价】 1.示范指导：老师依次用不同的音量发指令，同学们按照老师的指令做动作。 说一说：老师哪个音量是合适的？ 2.指令范例：出示以“请”字开头的4个人指令，给学生示范如何发布指令，并注意如果有两个以上的指令，要依次说清楚。 3.倾听指导：如果遇到指令很多的时候，该怎么办呢？注意听，认真做 听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加； 想：根据指令先做什么再做什么； 做：按顺序完成动作。 4.师生互动：老师说，大家做。 同桌相互查看，如果做得不对，请说说为什么？ 5.游戏演练：开动小火车 6.小组练习：以小组为单位，组员轮流发布指令，其他同学做动作。可以逐渐增加指令数量。 7.分组展示：分小组上台展示，按要求做一做，评选出最佳小组。 8.师生共评：说说小组的优秀与不足之处。 9.拓展运用：把游戏中学到的知识运用到学习和生活中。 ①今后上课时认真听老师说的话，并及时做出反应。 ②以后与同学说话时，表达要清晰、音量适中。 ③在生活中，与人沟通要听得准、记得牢、说得清。 第四板块 【师生归纳 课堂回顾】 我的收获： ①大声说，让别人听得见。 ②注意听别人说话，及时做出反应。 ③在生活中养成良好的听说习惯。 第五板块 【布置作业 夯实课堂】 1.课间互动：玩一玩“我说你做”这个游戏。 2.亲子体验：教爸爸妈妈玩游戏，养成认真听别人说话的好习惯。 ... ...