2《i u ü y w》第一课时（教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2 i u ü y w 第一课时 教案 班级：_____ 课时：_____ 课型：_____ 一、学情分析 学生已初步具备了拼读能力，但参差不齐。教师根据发音方法做好示范，学生观察、模仿，反复练读。可以利用插图，借助“衣”“乌”“鱼”读准i u ü的音。要告诉学生发i u ü的音时口形的变化。 二、教学目标 1.正确认读单韵母i u ü，读准音，认清形。能正确书写。 2.了解i ü的标调规则及标调后的四声读音。 三、重点难点 【教学重点】 i u ü 的正确认读。在四线格里正确书写i u ü。 【教学难点】 知道i上标调时上面的小圆点不写，ü在标调时头上有点。 四、教学过程 第一板块 【情景激趣 新课导入】 1.回顾发音：这是单韵母a o e，今天我们来学习剩下的三个单韵母i u v。 2.看图观察：观察情景图，说说看到了什么？ 出示课文图片，让学生尝试说出“一件衣服”“一幢房子”“一棵树”“一只乌鸦”…… （接触i u v三个单韵母） 第二板块 【图画识记 掌握发音】 1.欣赏朗读：多种方式朗读课文，初步感知新韵母i、u、ü的正确发音。 教师：同学们，我们已经学会了ɑ o e三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母i、u、ü。（教师在黑板上板书i、u ü，并用清晰、洪亮的声音读出韵母的音） 学习单韵母“i”。 1.出示i，学习字母的音。 问：i 的发音像什么呢？在图中找到了吗？ （借“衣”的音学习i） 教师：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。l加小点还念i，发音牙齿要对齐。 2.口诀识记：老师范读，分组练习单韵母i的四声。 这件衣服真好看 í 咦，我的铅笔在哪儿？ ǐ 拿把椅子给您坐。 ì 你的意思我明白。 3.四声练习：观察比较单韵母 i 戴上帽子后和原来有什么不同？ 阴平（一声） í 阳平（二声） ǐ 上声（三声） ì 去声（四声） 儿歌识记：小i有礼貌，标调就摘帽。 学习单韵母“u”。 1.出示u，学习字母的音。 问：u的发音像什么呢？在图中找到了吗？ （借“乌”的音学习u） 教师：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。 2.观察挂图学习字母的形。 问：观察图片，字母u像什么？（u像一个茶杯。u还像什么？学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似） 3.口诀识记：老师范读，分组练习单韵母u的四声。 ū 火车呜呜叫ū ū ū ú 没有就是无ú ú ú ǔ 一二三四五ǔ ǔ ǔ ù 我们爱公物ù ù ù 4.四声练习：小组比赛读，看谁读得最准确！ ū 乌云 乌龟 乌鸦 ú 蜈蚣 无数 梧桐 ǔ 跳舞 中午 星期五 ù 大雾 动物 错误 学习单韵母“v”。 1.出示v，学习字母的音。 问：v的发音像什么呢？在图中找到了吗？ （借“鱼”的音学习v） 2.发音练习：教师：把“鱼”的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。 3.口诀识记：老师范读，分组练习单韵母v的四声。 ǖ 他姓於，ǖ ǖ ǖ ǘ 我吃鱼，ǘ ǘ ǘ ǚ 天下雨，ǚ ǚ ǚ ǜ 一块玉，ǜ ǜ ǜ 4.对比识记：观察比较u和v，练读。 u 上加点ü ü ü v 小鱼吐泡ü ü ü u 和 ü，像兄弟， u 的头上没有点， ü 的头上有两点。 5.朗读记忆：出示u和v的顺口溜。 第三板块 【正确书写 指导练习】 1.规范书写：在四线格上呈现i u v三个字母，观察它们的基本笔画和书写位置。 指导书写“i”。 i的笔顺是先在中格写小竖，要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。接着在下一页演示i的动画。 （书写时要注意，圆点不要点得又大又黑，否则作业显得又脏又乱） 指导书写“u”。 u的笔顺是先写竖弯，再写竖，要写在中格。 注意：无论是竖右弯，还是竖，竖一定要写直。 指导书写“ü”。 教师：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写ü的两点时，要把两点的 ... ...