课件编号16597717

部编版一年级语文上册《口语交际:我们做朋友》(教案)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:66次 大小:140302Byte 来源:二一课件通
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中小学教育资源及组卷应用平台 口语交际 我们做朋友 教案 班级:_____ 课时:_____ 课型:_____ 一、学情分析 本次口语交际的主题是“我们做朋友”,内容是一幅校园生活中常常出现的情境插图。图画中的两个小朋友在聊自己的兴趣爱好,并打算放学后一起去踢毽子。 一年级的学生在经过与同伴的一段时间的相处之后,对于朋友的定义有一定的体会。但是他们对如何与同伴进行交流、交流的语言规范和礼貌规范仍不太了解与熟悉。因此,教师要引导学生把自己想要和哪位同学做朋友及自己的想法说出来,以此增进彼此的了解,建立团结有爱的关系。通过口语训练,学生能够形成良好的听、说态度,语言习惯,以及语言交际能力,并且他们的想象能力和判断能力也能够得到提升。 二、教学目标 1.能向他人做自我介绍,并能引起话题。 2.知道与人交谈时,“看着对方的眼睛”是一种基本的礼貌。 三、重点难点 【教学重点】 抓住特点,自我介绍。了解交友标准,初步掌握引起话题的方法。 【教学难点】 规范口头语言,了解交际原则和交际礼仪。增进同学间了解,建立团结友爱的关系。 四、教学过程 第一板块 【情景引趣 话题导入】 1.播放歌曲:《找朋友》 和前后、左右桌的同学握握手。 2.聊天互动:开学以来你认识了哪些同学,交了多少朋友?你们还想了解谁,和谁做朋友? 3.引出交际主题:与同学聊聊天,做自我介绍,然后告诉他(她):我们做朋友吧。 第二板块 【交际示范 明确要求】 1.观察教材插图,学习如何交谈。 2.范例示演:和老师做朋友。 师:我是某老师,你愿意和我做朋友吗? 谁愿意和老师做朋友,请大声告诉我。 生:我喜欢和老师做朋友,我觉得...... 生:我愿意...... 3.交际指导:交友步骤。 (1)想了解的同学; (2)和同学打招呼; (3)自我介绍; (4)引出话题; (5)邀请对方一起参加某项活动; (6)成为新朋友。 4.礼仪规范要求: (1)说话自然,表达清晰。 (2)自信大方,热情友好。 (3)正视对方;文明礼貌。 小贴士:说话的时候,看着对方的眼睛。 第三板块 【步骤指导 互动练习】 1.交友标准:你想和怎样的同学成为好朋友呢? (1)请夸一夸你的好朋友,说说他们的优点! ①讲文明,懂礼貌。 ②爱学习,会思考。 ③有爱心,活泼开朗。 ④爱劳动,讲卫生。 ⑤有相同爱好。 ⑥…… (2)要点指导:想要交到好朋友,除了要看到同学的优点,也要看到自己的优点,请好好地介绍自己吧! 自我介绍:班级、姓名、兴趣爱好或者优点、别人不知道的信息...... 2.示范训练: (1)仿照下面的句式,向同桌介绍自己。 你好,我是_____,我喜欢_____,我的优点是_____。 注意:看着对方的眼睛,认真说,仔细听。 (2)要点指导:介绍完自己,就请大声地告诉同学,你想和他(她)做朋友的原因吧! 3.示范训练: (1)仿照下面的句式,四人一组练习。 句式:我想和( )做朋友,因为他(她)( )。我还想和( )做朋友,因为( )。 (2)要点指导:找话题,聊聊天。 ①共同的爱好,如:乐高、运动、阅读、劳动…… ②一起经历过的事情,如:一起值日、在同一个托管、上相同的兴趣班…… ③相约参加某个活动,如:周末爬山、课间一起做游戏、去对方家里做客…… ④…… 第四板块 【快乐交友 总结评价】 1.范例学习:模拟情景。 情景一: A:你好,我是某某某,我喜欢编程,上次我听到你说你也在学编程,我们可以做朋友吗? B:你好,我是某某某,我愿意和你做朋友。 A:那周末你愿意来我家和我一起练习编程吗? B:好啊! 情景二: A:你好,我叫某某某,我非常喜欢打羽毛球,因为打羽毛球不但很有趣,而且可以锻炼身体。你喜欢吗? B:你好,我叫某某某,我也很喜欢打羽毛球,我们有相同的爱好。放学后,我们一起去打羽毛球吧! A:好啊! ... ...

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