8《雨点儿》第一课时（教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 8 雨点儿 第一课时 教案 班级：_____ 课时：_____ 课型：_____ 一、学情分析 《雨点儿》是一篇充满童趣的课文，通过呈现大、小雨点儿之间的对话，突出了雨点儿的作用，表达对雨点儿的赞美和感谢之情。 教学时重点要引导学生在主动探究中识字，运用多种方法识记字形，为正确、流利地朗读课文扫清障碍。 二、教学目标 1.认识“彩、半”等10个生字，读准“数、长”2个多音字，学习穴宝盖、三撇两个偏旁，会写“问、有”等5个生字和笔画“横钩”。 2.初步感知课文，了解雨水与植物生长的密切关系。 三、重点难点 【教学重点】 认识2个偏旁，会写“问、有”等5个生字和笔画“横钩” 。 【教学难点】 流利地朗读并结合情境感知课文，懂得雨水与植物生长有密切关系。 四、教学过程 第一板块 【视频激趣 引入新课】 1.播放视频： 教师：同学们喜欢下雨天吗？你知道雨是怎么形成的吗？引出学生的思考。 2.引出课题：《雨点儿》 教师：雨点儿是我们的好朋友吗？让我们一起进入课文，了解雨点儿。 第二板块 【初读课文 认读生字】 1.朗读欣赏：运用多种方式进行朗读，整体把握课文内容。 2.我会读：圈一圈要会认和会写的生字。 3.学习识字：呈现本课所要会认的生字。 4.认识多音字：数 长 5.我会认： （1）数：左右结构。巧记：“女”孩背“米”读文（攵）章。 （2）彩：左右结构。偏旁：三撇（两个短撇，一个长撇）。 我知道有三撇偏旁的字还有：影、形。 （3）半：独体结构 （4）空：上下结构。偏旁：穴宝盖（第五笔是点，稍短）。 我知道穴宝盖的字还有：穿、窗。 （5）问：半包围结构，成语：打破砂锅问到底。 （6）到：左右结构。巧记：倒下一人。 （7）方：独体结构，反义词：圆。巧记：“万”字头上多一点（丶）。 （8）没：左右结构 造句：①小兔在认真学习，没空去玩。 ②小男孩的瓶子里什么都没有。 （9）更：独体结构。巧记：方“便”人离开。 （10）绿：左右结构。识记：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 （11）出：独体结构。巧记：两“山”上下连。 （12）长：独体结构。巧记：老张把弓丢。 第三板块 【书写指导 掌握生字】 1.重点字指导：逐一展示本课会写生字，引导学生通过了解生字的音序、部首、结构等来识记生字，并指导书写。重点字指导： （1）问：门字框横要平，竖要直，框稍写大些，为“口”留出空间。辨字: 问（提问）间（房间）。 诗句拓展：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。———陆游 （2）有：第一横要写得长一些，要写平直；撇从竖中线上起笔，要写得舒展。拓展：反义词———无。 巧记：朋一半，友一半，加在一起不孤单。（打一字） 造句：我们要对自己有信心。 （3）半：第二横要比第一横长；竖写在竖中线上，要直。辨字: 半（半天 半路）伴（伙伴 同伴）。 （4）从：左边比右边稍窄一些，右边“人”的撇要穿插在第二笔“点”的下方。辨字：从（从小 从中）丛（丛林 草丛） 区分： 从南到北 草木丛生 紧紧跟随 人人平等 （5）你：左窄右宽，左边略低于右边。 形近字辨析：尔（偶尔）您（您好） 运用：在学习上，同学们你追我赶，谁也不甘落后。 （6）会写笔画“横钩”。举例：写、空…… 2.游戏“我写你猜”：在田字格上练习书写生字。 第四板块 【再读课文 理解感悟】 整体感知： 1.小组讨论：第一自然段。 2.思考：这些雨点儿是从哪里来的呢？（云彩里） 3.大雨点儿和小雨点儿要到哪里去？最后有怎样的结果？ 第五板块 【师生归纳 课堂回顾】 1.课文题目是《雨点儿》 2.文中谁和谁在对话？大雨点儿和小雨点儿 3.我认识了的生字有问、有、半、从、你、数、彩、空、到、方、没、更、绿、出、长。 第六板块 【随堂小测 素养提升】 1.连一连 长度 zhǎng shù 数星星 长大 ... ...