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课件网) 图书借阅公约 口语交际 PART 01 看图发现问题 每个班级教室后面都有一个美丽的图书角。不过，图书角建成后发生了很多故事，让我们一起来看看到底发生了哪些故事吧！ 看图片 同学们，从刚才展示的那几张图片中，你们发现了什么？ 联想平时的借书经历，你们还发现了什么？ 发现问题 有些图书没有摆放整齐；有些图书很破旧，甚至出现破损的情况…… ①有些图书被乱涂乱画；有些图书被破坏，导致书页残缺。 ②借阅图书时非常拥挤，秩序混乱。 ③有的同学不及时还书，导致一些图书遗失了…… 看到这些现象，大家有什么想说的吗？ 你们可以试着用下面的句子来交流自己的想法，这样你们的同伴就能听得更清楚了。 说一说 我觉得…… 我想…… 我认为…… 小结 小 结 由于我们对图书角的管理不到位，导致我们的图书受到了不同程度的损坏。如果有一份公约来约束我们的行为，帮助我们管理图书角，那会不会更好呢？今天，就让我们来制订一份专属我们班的“图书借阅公约”以此来解决图书角里出现的问题吧！ 同学们要知道，公约就是指大家一起制订并共同遵守的章程、约定。一旦公约被制订、张贴出来，我们每个人都要遵守它。 PART 02 同桌讨论， 梳理问题 同学们，我们班的“图书借阅公约”需要解决哪些问题呢？请大家先看看课本里的小提示，再回想一下刚才在图片中看到的现象，然后和同桌讨论一下，把你们的想法清楚地说给同桌听。讨论的时候，注意一个同学说完，另一个同学再说。 同桌讨论 根据刚才同学们的讨论，我们可以利用下面的表格，简要梳理下班级的“图书借阅公约”需要解决的常见问题。 根据讨论梳理问题 问题展示 问题： （1）我们应该怎样借阅图书？ （2）借到的图书应该怎样爱护？ （3）怎样才能保证每个同学都能顺利借到图书？ （4）什么时候借阅图书？ （5）借出去的图书需要在什么时候归还？ （6）如果没有按时归还图书，应该怎么办？ …… PART 03 小组讨论， 出谋划策 经过刚才的同桌讨论和全班讨论，我们发现了“图书借阅公约”需要解决的常见问题。那么我们应该如何解决这些问题呢？这就需要全体同学献计献策了。 下面，就让我们召开一次班级“图书借阅公约”讨论大会吧。请同学们以小组为单位，选择一个问题，重点讨论解决问题的方法。 明确讨论要求 班级“图书借阅公约”讨论大会的要求： ①四个同学为一组，每个小组选择一个问题，由组长领取“金点子收集表”。 ②组长分工，安排好发言顺序。 ③组长选定一个组员做记录员，将同学们的金点子记录在“金点子收集表”上。 ④最后形成一条图书借阅公约。 讨论小锦囊 一说二听三等待 了解讨论小锦囊 一说”就是轮到自己发言时，同学们要主动表达自己的想法。 “二听”就是每个同学说完以后，都要认真听下一个同学的发言。 “三等待”是指别人发言时，自己要认真聆听，不插嘴打断，如果有想法，要等别人说完以后再说。 组长领取“金点子收集表”后，组织小组成员讨论，做到“一说二听三等待”。组长做好分工，安排好发言的顺序，指定一个组员做记录员。记录员记录时，要确保语言通顺、简练。最后，小组长汇总大家的意见，形成一条或几条图书借阅公约。 小组讨论 PART 04 全班交流， 制订公约 同学们，为了加强班级的图书角管理，让每个同学都能借到图书，爱护图书，今天，我们来讨论制订班级图书借阅公约，希望大家献计献策。 全班交流 班级讨论要求： ①发言者：声音响亮，神情自然，目视听众。 ②倾听者：认真倾听，及时补充，大胆质疑。 小组指派代表整理各组的优秀意见，初步形成班级“图书借阅公约”。 整理意见，形成公约 示例： ①关于图书管理，可以安排专人来管理，并写清楚管理人的具体 ... ...
