《秋声赋》导学案 苏教版必修4 一、学习目标 1、了解作者及有关背景，理解文章的内容，体悟文章深刻的立意； 2、品味语言，朗读并体会本文的语言美； 3、欣赏、理解并学习本文对抽象事物描写的手法。 4、背诵名句。 二、学习重点 品味语言，朗读并体会本文的语言美； 第1教时 要点：了解作者和写作背景，朗读，理解1、2段。 过程： 一、导入 二、简介作者和背景 欧阳修，北宋政治家、文学家。唐宋古文八大 家之一。字永叔，号醉翁，晚号六一居士（金石刻一千卷，《集古录》一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶）。吉州永丰（今属江西）人。欧阳修自称庐陵人，因为吉州原属庐陵郡。 欧阳修幼年丧父，由兄长带大。仁宗天圣八年（1030）欧阳修成为进士。次年任西京（今洛阳）留守推官，与梅尧臣、尹洙结为至交，互相切磋诗文。景佑元年(1034)，召试学士院，授任宣德郎，充馆阁校勘。景佑三年，范仲淹上章批评时政，被贬饶州。欧阳修为他辩护，被贬为夷陵（今湖北宜昌）县令。 《秋声赋》作于嘉祜四年（1059），欧阳修 时年5 3岁，这年春天他刚刚辞去开封府尹的职务，专心著述。这时的欧阳修，在政治上早已经历了多次贬官，对政治和社会时局心情郁结，对人生短暂、大化无情感伤于怀，正处于不知如何作为的苦闷时期。在《秋声赋》中，作者以“无形”的秋声作为描写和议论的对象，采用赋的形式抒写秋感，极尽渲染铺陈之能事，实际上融人了作者对宦海沉浮、人生苦短深沉的感慨。 三、朗读 1、注意读音 悚然 淅沥 萧飒 砰湃 鏦鏦铮铮 皎洁 噫嘻 烟霏 栗洌 寂寥 缛 渥然 槁木 （sǒng xī lì xiāo sà 同“澎湃”péng pài cōng cōng zhēng zhēng jiǎo yī xī fēi lì liè jì liáo rù wò gǎo mù） 黟然 唧唧 （yī jī 2、听配乐朗读 3、自由朗读 四、疏通积累第1段字词 1、看注解，查工具书，弄懂下列字词意思 悚然———淅沥以萧飒———砰湃———鏦鏦铮铮———衔枚疾走———皎洁———明河 （害怕的样子。淅沥，象声词；以，而；萧飒，形容风声。同“澎湃”。 象声词，金属撞击声。嘴里衔着枚快步行走。洁净明亮。天上银河。） 2、交流 3、同学间互相翻译 4、指名翻译。 （欧阳子夜里正在读书，（忽然）听到有声音从西南方向传来，心里不禁悚然一听，惊道：“奇怪！”这声音初听时淅淅沥沥，萧萧飒飒，忽然变得汹涌澎湃，像是夜间（大海上）波涛突起，风雨骤然而至，碰到物体上， 铮铮，好像金属相击。再（仔细）听，又像奔赴战场的军队正衔枚疾进，没有听到号令，只有人马行进的声音。于是对童子说：“这是什么声音？你出去看看。”童子回答说：“月色皎皎，星光灿烂，浩瀚银河，高悬中天。四下里没有人声，那声音是从树林间传来的。”） 五、疏通积累第2段字词 1、看注解，查工具书，弄懂下列字词意思 噫嘻悲哉———胡为而来哉——— 秋之为状———烟霏云敛———天高日晶———栗洌———呼号奋发———丰草绿缛———草拂之而色变———摧败零落———余烈———刑官———于时为阴———兵象———于行为金———义———以肃杀而为心———春生秋实———故其在乐———商声———夷则———律 （噫嘻，叹息声。胡为，为什么。为，成为 ；状，情状。霏，很盛的样子；敛，收，聚。晶，亮。寒冷。呼号，喊叫；奋发，极力昂扬。丰，丰茂。拂，掠过。摧毁树木使其零落。余威。负责刑狱的官。在时令上属阴。征伐之象。在无行上属金。行义之气。心，核心。生，生发；实，结果实。乐，音乐的属性。音乐的一种乐音。音律。） 2、交流 3、同学间互相翻译 4、指名翻译。 （我感叹道：“哎呀，原来这是秋天的 风声呀，真令人伤感，它怎么突然就来了呢？秋天总是这样：它的色调凄凄惨淡，云气消 ... ...
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