《我们的长征》教学设计 小学综合实践活动

《我们的长征》教学设计 一、活动背景： 弘扬长征精神激发正能量。通过本课的实践，学生在活动中团结互助，挑战自己，体验不怕困难、勇往直前、坚韧不拔的精神。培养了学生的爱国情操，提高集体荣誉感和加强团队协作的精神。 二、教学目标： 1、通过我们的长征主题创设，学生体验红军战士不怕牺牲，勇往直前的长征精神。 2、通过小组成员在活动中交流合作，互相帮助，逐步树立自我、团队及社会的责任意识。 3.、通过突出主题中半身式安全带和安全帽穿戴方法等问题，摸索探索形成解决问题的能力。 4.、通过实践体验与分享感受，了解长征中的重要战役。体会到团队的重要性。 通过这四个目标的设计与达成，完成中小学指导纲要中价值体认、责任分工、问题解决和创意物化的活动目标。 三、教学重点：学生爱国主义情操的培养 四、教学难点：通过实践体验与分享，增强责任意识及挑战自我的意识 活动准备安全带、安全帽等 五、课前准备（学生分组、安全教育） 1.学生6人一组。 2.上交手机、钥匙等存在安全隐患的物品。 3.安全教育（上课纪律、卫生间位置等） 六、教学过程： （一）激情导入、组建队伍（ “光荣使命-我们的长征” ） 活动背景：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”蒋介石的第五次围剿使得红军开始了长征。（创设情境，激发学生的爱国主义情怀，使学生对长征的主要路线有相应的了解，感悟长征，体会长征。 1.建立连队（穿戴连服、 小组选队长） 2. 宣誓 （二）战前动员（激情节拍） 1.项目类型：团队项目 2.项目规则：用鼓掌的方式喊出“我们是最棒的连队”。要求整队人围成一个圈，双手拍旁边队友一下肩膀，数一个数，喊出第一个字；拍两下肩膀，数两个数，说出两个字；以此类推；一面鼓掌一面喊出队训。 3.项目目标：队员精神集中，团队气氛热烈，加强团队融合。 4.项目活动： （1）教师讲解项目要求。 （2）学生讨论，练习、挑战。 （3）分享交流心得。 （4）教师总结（鼓舞学生士气，迎接更高挑战） （三）挑战自我—中空五连（开始长征） 1、项目类型：自我挑我 2、项目目标：引导学生在挑战项目中学会独立思考,认识自身潜能，增强自信。 3、项目活动流程： （1）活动中的安全教育是关键。 （2）分发装备：小组合作完成安全带和安全帽的穿戴。 （3）勘察敌情：第一队“勇士”和教师一起勘察敌情， （4）勇士出征：学生分组出征。突破封锁线英勇的红军战士突破敌人四道封锁线。 渡过湘江:从独木一端迅速走到独木另一端。（自信、勇气） 四渡赤水:每位队员目视前方，脚向前迈，用力一蹬，跃过断开部分，落到断桥的另一侧。 强渡大渡河：完全靠腿的力量带动身体前进。 飞夺泸定桥：从桥的一端出发，迅速通过泸定桥到达另一端，通过时伸出手臂，可帮助保持身体的平衡。 急行军：一脚踏在翘板桥的一端，另一只脚踏另一端。 翻越雪山： 爬过草地：从圆形形状的孔内进出、追逐。 胜利会师： 紧急集体、合影留念。 （四）结束总结、分享 学生感悟长征，体会长征，小组讨论发言。进行爱国主义教育。 ... ...