2.1 减数分裂和受精作用导学案（含答案）2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）生物必修2

2.1 减数分裂和受精作用 一、自主总结与梳理（一、二任选一项完成即可） 二、复习导学（根据书上的“本节聚焦”查漏补缺） 三、基础知识复习与填空 （一） 有丝分裂各时期特点(以体细胞染色体数2n=4，即两对4条为例) 时期 植物细胞 示意图 动物细胞 示意图 主要特点 分裂间期 分裂间期占细胞周期的90%～95%。分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成 的复制和有关 的合成，同时细胞有适度的生长(动物、低等植物的中心粒在间期倍增) 分裂期 前期 染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为 ； 核仁逐渐解体， 逐渐消失； 从细胞的两极发出纺锤丝，形成一个梭形的 ；(动物则是中心粒发出星射线，形成纺锤体) 染色体散乱分布。 中期 纺锤丝牵引着染色体运动，使每条染色体的 排列在 上。 此时，染色体形态稳定，数目清晰，是观察染色体形态、数目的最佳时期。 后期 分裂， 分开，成为两条染色体，由纺锤丝牵引着分别向细胞的两极移动； 末期 染色体解螺旋变成 ，纺锤丝逐渐消失； 出现新的 、 ，形成两个新的细胞核； 的位置出现一个细胞板，细胞板逐渐扩展，形成新的细胞壁，细胞一分为二。(动物则是细胞膜向内凹陷，把细胞缢裂成两个) 有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制(关键是DNA复制)之后，平均分配到两个子细胞中，在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。 （二） 减数分裂各时期特点(以精子的形成过程为例) 1. 减数分裂的定义 进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂前，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。（P22） (1)减数分裂只是染色体数目减半就可以了吗？请结合果蝇体细胞和配子的染色体示意图分析。 (2)形状和大小一般相同，一条来自父方、一条来自母方的染色体，叫作_____。阅读课本P18-19页，分析：减数分裂Ⅰ，_____分离；减数分裂Ⅱ，_____分离。请尝试动手制作减数分裂中染色体变化模型，绘制动物精子的形成过程示意图。 2. 概念辨析———联会 什么是同源染色体？同源染色体和姐妹染色单体一样吗？请指出下图中的同源染色体、姐妹染色单体，非同源染色体、非姐妹染色单体。 同源染色体两两配对的现象叫做_____。联会后的四分体中的_____可以发生互换。 3. 卵细胞的形成过程 阅读教材P21-22页的内容，分析卵细胞的形成过程，尝试从结构与功能的角度分析，其与精子的形成过程有何不同，为什么？ （三） 减数分裂I、减数分裂Ⅱ、有丝分裂的辨析 1. 我们可以根据_____等区分动物、植物的分裂。 2. 卵巢中的卵原细胞、精巢(睾丸)中的精原细胞，既能进行有丝分裂，也能进行减数分裂，分裂过程的不同细胞，可以根据_____来区分减数分裂I、减数分裂Ⅱ、有丝分裂。 ①若存在同源染色体的行为，例如联会，同源染色体的分离等，则为_____； ②若不存在同源染色体，则为_____； ③若细胞中存在同源染色体，但无联会，同源染色体的分离等，则为_____； ④若细胞不均等分裂，该细胞可能是_____； ⑤若细胞均等分裂，该细胞可能是_____。 3. 请再次回顾细胞在有丝分裂和减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ的染色体行为，尝试完成表格(设体细胞中染色体数为2n，核DNA数为2n)，思考：如何根据染色体数、DNA数变化情况区分减数分裂和有丝分裂？ 图像或特征 相关时期 染色体数 核DNA数 染色单体数 间期 减数分裂Ⅰ 前期 中期 后期 末期 减数分裂Ⅱ 前期 中期 后期 末期 （四） 配子形成和受精作用中多样性和稳定性的统一 1. 减数分裂、受精过程与遗传的稳定性：减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 请尝试结合减数分裂过程和受精作用过程，解释之。 2. 减数分 ... ...