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课件网) EN 1 2 3 A D B 1 2 3 A 九方格 B C 0 四方格 0 00:30 ① 动 为 0 六方格 0 00:25① 色⊙头 ⊙A 高9A ⊙以含 0 九方格 0 00:300 色(
课件网) 1.发现“水果拼盘”的游戏规则，能运用规则解决实际问题。 中班科学： 2.通过对电子产品简单使用，初步探索初级“数独”的玩法。 小熊水果店 3.在独立思考、解决问题和交流互动中体验成就感。 E 1.活动前幼儿学情分析：利用问卷星软件，以图文并茂的形式开展课前问题，了解幼儿前期经验的积累程度，从 而有目的的展开教学活动。 统计结果 《返西中班科学《小颗水果店》课， 统计结果 详据 1.你平时接触过“数独”吗7 c通面中研事学《小明大果丙》 中班科学《小繁水果店》课前小调变 第1丽：你平时接触过数独国？单选圆 是 9 2.能% 12 57.14% 本有效填写人次 21 ●佛秋O遇鲜山拉秋F务都扩地 X 2.活动中利用交互式白板、班级优化大师等设备功能提高幼儿对“水果拼盘”拼摆的兴趣。 3.活动结尾根据幼儿接受知识点的程度，创设三种难易不同的“水果拼盘”游戏，从而多种形式的帮助幼儿初步 探索“数独”游戏。 小小熊水果店 EN EN 六方格 A 行 B EN 1 2 3 列 EN 1 2 3 A B 二行三列 小小熊水果店 EN 1 2 3 A B EN 1 2 3 A B EN 1 2 3 A D B 苦 小小熊水果店 1 2 3 A 九方格 B 三行三列 EN 0 }}} ★ ★ ★ ★ 第一关 PART ONE EN 1 2 3 A X B 闯关失败关再接再厉！ C 1gg ★ ★ ★ ★ 第二关 PART ONE EN 2 3 1 2 3 A B 闯关失败成勇接再厉！ C C 0 }}} ★ ★ ★ ￥ 第三关 PART ONE 1 2 3 A 九方格 B ★ ★ ★ ★ 水果拼盘大PK PART ONE 0 四方格 0 00:30 ① 动 为 0 六方格 0 00:25① 色⊙头 ⊙A 高9A ⊙以含 0 九方格 0 00:300 色 EN 1 2 3 3 1 2 2 3 1 感谢聆听中班科学《小熊水果店》 活动由来: 一次“小厨房”活动中，幼儿在做“水果沙拉”时，清洗完 的两种水果是香蕉和苹果，一名幼儿在那儿摆呀摆。一个香蕉、 一个苹果，第二排则是一个苹果一个香蕉。当时其他的幼儿也好 奇地围观起来，于是做完“水果沙拉”我便根据幼儿兴趣点做了 一个课前调查，具体了解幼儿此方面相关知识点的掌握情况。于 是我们的《小熊水果店》活动就产生了！ 活动目标： 1. 发现“水果拼盘”的游戏规则，能运用规则解决实际问题。 2. 通过对电子产品的简单使用，初步探索初级“数独”的玩法 。 3.在独立思考、解决问题和交流互动中体验成就感。 活动准备： 1. 活动前幼儿学情分析：利用问卷星软件，以图文并茂的形式 开展课前问题，了解幼儿前期经验的积累程度，从而有目的的开 展教学活动。 扫码了解详 2.活动中利用交互式白板教学、平板操作满足幼儿探究欲望、平 板PK游戏激发学习兴趣，班级优化大师等设备功能提高幼儿对“ 水 果拼盘”拼摆的兴趣。 3.活动结尾根据幼儿接受知识点的程度，创设三种难易不同的“ 水果拼盘”游戏，从而多种选择形式的弹性教学，帮助幼儿初步 探索“数独”游戏。 活动重点： 发现“水果拼盘”的游戏规则，能运用规则解决实际问题。 活动难点： 通过白板操作，初步探索初级“数独”的玩法。 活动过程： 一、学习六方格数独 1.引出六方格。 师:小熊开了一家水果店，这是它为客人准备的水果拼盘，这里 面有几个水果？他们分别是什么呢？水果拼盘有几个格子？(没 错!一共有六个方格子。我们把它叫做六方格拼盘。) 2.认识符号和行与列。 师:在六方格中像这样横的方格我们把它叫做行。小熊是个很聪 明的店长，管理东西井井有条。为了快速拼好水果拼盘，他决定 用字母表示每一行。这是第一行用字母A、那第二行会用？像这 样坚的在六方格里叫列，每一列 ... ...
