6 《对折剪纸》 教学目标： 学习简单的对折剪纸的方法。 引导学生运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图画。 培养学生的审美能力及动手制作的能力。体验制作的乐趣。 二．教学重难点 教学重点：学会对折剪出有趣的图形，并拼贴成一幅画。 教学难点：用剪出的各种图形组合成画面。 三．教学过程： （一）认识对称形 1.师：观察图片，看看它们有一个什么共同的特点？生：对称。 师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能够完全重合，甚至颜色、花纹都完全一样，这就叫对称。想一想：如果美术课上要表现这些对称物体，最简便最快速的方法是什么？生：剪纸。 师：要把纸怎么样剪？生：对折剪。 导入课题：《对折剪纸》 说一说生活中可以对折的物体。 师：你身边有什么可以对折剪的对称物体？ 生：眼镜、剪刀、衣服...... 师：生活中还有哪些物体可以对折剪呢？ 生：小花、树叶、蜻蜓、小鸟的翅膀、锅、酒杯、伞...... (二）实践探究，学习技法。 师：老师这儿有一个花瓶，你们看看它是对称的吗？ 生：是。再看看这个瓶子长得有什么特点？ 生：口小，脖子又细又短，上身又圆又胖......你能用对折剪的方法把它剪下来吗？ 师：谁来说一说先剪什么再剪什么？ 对折：画出图形的一半，并且在中心线一侧画；剪.... 师：对折剪花瓶，找一个学生上台来剪。 巡视指导学生作业，适当时投影下和学生一起找剪得不好的原因。把学生剪的花瓶贴到彩色卡纸上。展示图片你一定想看看剪纸艺术大师的剪纸作品吧，先来看看丹麦安徒生的《人物》剪纸作品，他的作品和我们剪的花瓶有什么不同？ 生：他的作品有花纹。 师：我们也可以给花瓶加上花纹，出示加上花纹的花瓶范作。你觉得加上花纹的花瓶怎么样了？ 生：更漂亮了。 师：再看中国剪纸大师库淑兰的《剪花娘子》作品又有什么不同呢？ 生：这个作品是彩色的。老师也给学生那些剪好的花瓶加上有色彩的图案，这样会使作品颜色更丰富。 欣赏学生作品，教师引导学生分析作品 师;有我们刚才学的单个物体的对称，还有两个相同物体的对称，两个相同物体的对称要巧妙设计连接点，而且至少一个连接点，出示范作给学生讲解。 Shi :看了这么多对折剪的作品，你有什么想法？你想剪什么？谁来跟大家分享一下？ （三）学生实践活动 折一折，剪一剪，折剪出有趣的图案； 拼一拼，摆一摆，拼摆出一幅美丽的图画。 出示范作《海底世界》，为了使作品更完整我们可以添加一些背景。 （四）拓展。 出示立体的对称作品进行欣赏，布置课下可以用对折剪的方法制作立体的作品。 （五）小结： 学生谈本节课的收获。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
