小升初语文阅读理解专项训练 专题02 第二讲 体会文中情感 （有解析）

小升初语文阅读理解专项训练 第二讲 体会文中情感 考点解读 体会文中情感包括两方面：一是文中人物的感情，二是作者在文中的感情。常见的考查方式有两种：一是直接问答人物情感；二是探究人物心理活动。解答这类题的思路是： 首先，要总体把握作品的主题、中心思想，这里蕴含着作者对文中事情、人物、事物的态度。 其次，要结合文中的关键语句去反复品味，尤其是一些细节描写和精彩的动词之类。 第三，要抓住文中表现作者或人物感情走向、变化的词语以及表现人物心理活动的词语推敲解读。 最后，要推敲隐含作者感情态度的语句，如文章的环境描写所体现出来的热烈、压抑、阴暗之类的氛围，作者为文章所设的感情基调等等。 考点训练 济南的冬天(节选) 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然 害 了 羞 ，微微 露 出 点 粉 色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1.[整体感知]这段文字的主要内容是（ ） 。 A.描写了雪景的情态 。 B.描绘了雪后山景的秀美。 C.描绘了小雪的特色。 D.描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情景。 2.[整体感知]这段文字是围绕“ ”字展开描述的，写景的顺序是 。 3.[评价鉴赏]文中画线句运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。4.[整体感知]本段最后一句表达了作者怎样的感情 河沟边的枇杷树 ①走进老家村头，一眼望去，绿意漫漫。家家户户宅前屋后都栽种着许多果树， 然而，在众多的果树中，最耀眼的要数四季常绿的枇杷树。 ②眼下，正是枇杷树开花结果的时节，一团团、一簇簇、一串串，棕褐色、毛茸茸的枇杷花和绿莹莹豆粒大的枇杷挨挨挤挤、浓浓密密，串坠在向着碧空伸去的枝头上，生机盎然，格外耀眼，在微风中摇曳，袭来阵阵幽香，弥漫在宅院的上空，沁人心脾。 ③生长在乡间的枇杷树，不择土地肥瘦，更不需护理和施肥，人们吃完枇杷后， 将枇杷核随意在房前屋后的河沟边种下，到来年春天，定会发芽生长，待一年后便 长成一人多高，分出多枝头的树苗。到了第三年，高大的枇杷树枝上长出100 多个枝头时，便开花结果。从此以后，年复一年，枇杷树枝叶舒，越长越大。长了七八年的枇杷树枝权连枝杈，树叶接树叶，威武雄壮地挺立在宅前屋后的河沟边。然而，大 多枇杷树枝都往河面倾斜，有的枝头伸向河中央，接近水面。乡 间传说，生长在河沟边的枇杷树，在清水的映照下结果多，果实大，而且味好。其实这也许是空气湿润，养分充足的原因。 ④夜幕下的枇杷树更是迷人。初夏的夜晚，夕阳退尽皎洁澄澈的月光如水如 银，晚风吹过，树叶“沙沙”作响，搅动得河沟里月影朦胧 棵棵挂满果实的枇 杷树，沉浸在朦朦胧胧的月光里……这美丽的画面，让人恍惚觉得在梦里一般。(文章有删改) 1.[整体感知]下列说法与文意不符的一项是（ ）。 A.本文描写的是初夏时节家乡枇杷树的繁茂景象。 本文着重介绍的是家乡房前屋后河沟边所种的枇杷树。 作者家乡的枇杷树结果多，果实大，而且味道好。 枇杷树开花结果的时节，空气中弥漫着阵阵幽香，沁人心脾。 2.[语言品味]文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法， “ ”一词生动形象地写出了枇杷树的茂盛。 3.[整体感知]本文表达了作者怎样的思想感情 综合演练 垂钓 周六闲来无事，打算给心情放个假，来到河边，站在桥上看风景。 正是“拂堤杨柳醉春烟”的时节，河岸的垂柳正多情地舒展着腰肢。艳阳高照， 暖风拂面，仿佛看得见那叶芽正 ... ...