2023-2024学年统编版 语文 选择性必修下册 第7课 《一个消逝的山村》《秦腔》美育阅读课件(共15张PPT)

(课件网) 纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人之我见，利己损人 之私念，以渐消沮者也。 --蔡元培 天地有大美， 生命奏华章 灵魂里的风物 --《一个消逝了的山村》《秦腔》美育阅读 【情境任务】 当下，以美育引领乡村振兴，建设美丽家乡，你我皆有责任。为此，学校开展了“美育有我·乡村美育在行动”的系列研学活动，请你研习《一个消逝了的山村》与《秦腔》这两篇散文，体悟其中蕴含的美学思想，从风物美、风俗美、哲思美等方面为家乡的美育发展建言献策。 1、感受散文的不同风格之美。 2、从自然中品读生命的哲思。 3、体悟厚重的历史文化意蕴。 【学习目标】 任务一：研学调查，搜集乡村美育建设的问题，为家乡美育建设建言献策。 “美育有我·乡村美育在行动”的研学活动正在开展，你所在的活动小组对家乡的“乡村美育现状”展开了研学调查，请小组汇总发现的问题并整理解决的策略，完成任务单一《家乡美育建设现状调查及策略研究表》。 家乡美育建设现状调查及策略研究表 存在问题 解决策略 问题一：美育意识淡薄 问题二：美育资源开发不完善 问题三：美育建设缺乏独特性 任务二：文本研读，探寻乡村美育建设的它径，完善建言和策略的科学性。 活动1：美在发现———阅读课文，鉴赏名篇的风情之美。 读完这两篇散文，我们能够感受到作家对“美”的敏感捕捉。请结合文本思考作家在寻常生活中捕捉到了哪些美。 1.发现自然风物之美。 自然风物 语句 特点 小溪 人和人，只要是共同吃过一棵树上…… 鼠麴草 谦虚里没有卑躬…… 一个小生命…… 彩菌 点缀过童话……滋养过人们的身体和儿童的幻想。 有加利树 带着生长起来。自己的灵魂有些担当不起；一个圣者…… 野狗的嗥叫 所有精神方面所体验的……自己一点也不能做主……一定也是一种威胁 麂子的嘶声 两角之间看见了幻境……逃不开人的诡计 清冽、养人 谦虚、纯洁、坚强 点缀、滋养 速长、最高 威胁、吓人 难逃人的诡计 清朗、飘逸 2.发现风俗人情之美。 选择：名场面 鉴赏：场面之美 排戏 盼戏 看戏 …… 开阔、厚重 活动2：美在思考———细读课文，探究名家的审美路径。 1.《一个消逝了的山村》思考作者是如何将普通的自然风物与人生历史等哲思相联系的呢？小组合作探究，尝试总结合理运用联想想象的方法。 2.在广袤的陕西关中地区流传着具有独特风俗的“关中十大怪”，其中的第十怪“唱戏吼起来”特别出名，正所谓“八百里秦川尘土飞扬，三千万儿女齐吼秦腔”。请研读贾平凹的《秦腔》，探究“唱戏吼起来”这一“怪”现象的成因。 自然风物 联想 产生思考 小溪 鼠麴草 彩菌 有加利树 野狗的嗥叫 麂子的嘶声 人类生息相通 渺小亦是伟大 渺小亦是伟大 生命的渺小 对于疾苦的畏惧 对死亡的敬畏 1.哲思之美 。 曾养育过昔日的人们 少女、村庄 滋养过山里的人 崇高严峻的圣者灵魂的栖息 飓风、雪潮 幻境 灵魂的栖息之地 （1）品读文本，圈划梳理秦人、秦地、秦腔关键语句，概括各自的特点，完成任务单四。并说出三者的关系图，展示交流。 秦人 秦地 秦腔 广漠旷远 黄土飞扬 历史厚重 激越雄壮 揪心裂肠 大吼大叫 2.和谐之美。 民性敦厚 豪爽质朴 大苦大乐 给予人无限的精神食粮和生存的力量 活动3：美在应用———悟读生活，学用民族文化的审美之道。 1.修改完善《家乡美育建设现状调查及策略研究表》。 家乡美育建设现状调查及策略研究表 存在问题 解决策略 问题一：美育意识淡薄 问题二：美育资源开发不完善 问题三：美育建设缺乏独特性 美在发现：自然风物之美 风俗人情之美 美在思考：哲思之美--美育资源深入挖掘 和谐之美--打造独特的地域文化之美 美在行动：参与、代言、推介 任务 ... ...