中小学教育资源及组卷应用平台 1小目标，大成就 教学设计 课题 小目标，大成就 学科 心理健康 年级 五年级 学习目标 1、让学生感受理想的力量，知道理想让生活，让社会变得更美好。2、引导学生理解目标要适合自己，懂得实现理想要学会细化目标。3、让学生制定适合自己的目标，并落实具体行动 重点 引导学生理解目标要适合自己，懂得实现理想要学会细化目标。 难点 让学生制定适合自己的目标，并落实具体行动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、猜一猜有一种东西，它承载着人们的希望，虽然看不见、摸不着，却能在心中产生巨大的力量。它是什么呢？ 思考发言 导入新课。 讲授新课 1、播放视频：理想照耀中国2、理想的力量因为有理想，中国共产党经历了28年艰难险阻的探索，终于取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国；因为有理想，中国航天之父钱学森带领中国航天事业从空白走向强盛；因为有理想，张桂梅让山里的孩子走进了最好的学校；因为有理想，航天员翟志刚和刘伯明坚持“即使回不去，也要让五星红旗在太空中留下飘扬的瞬间。”……因为有理想，所以国家越来越强大，人民越来越幸福。3、故事分享会还有哪些故事，让你深刻感受到理想的力量的？请和同学们分享一下！4、我的理想：你的理想是什么呢？5、小小记者请你采访一下身边的人：他们曾经有过哪些理想？这些理想都实现了吗？没有实现的原因是什么？实现了理想的原因又是什么？思考：我们怎样才能实现自己的理想呢？6、生活分享会有的时候，我们把理想定得太过高远，又没有具体的实施计划，就很容易半途而废。你在日常的学习和生活中，有没有过类似的体验？7、想一想面对这样的情况，我们应该怎样改善呢？8、故事会山田本一是日本著名的马拉松运动员。他曾在1984年和1987年的国际马拉松比赛中两次夺得世界冠军。他为什么能取得如此惊人的成绩呢？原来，每次比赛之前，他都会乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵古怪的大树，第三个标志是一座高楼，这样一直画到赛程的结束。比赛开始后，山田本一就奋力向第一个目标冲去；到达第一个目标后，又向第二个目标冲去，40多公里的赛程，被分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。刚开始参加马拉松比赛的时候，他把自己的目标定在终点线的旗帜上，结果当跑到十几公里的时候就疲惫不堪了，因为他被前面那段遥远的路吓倒了。9、阅读与感悟想一想，山田本一是如何取得最后的胜利的？读完这个故事，你有什么感受？10、我感我知有些同学做事情之所以会半途而废，是因为给自己设定的目标太高而难以达到。我们应该给自己设定通过努力可以达到的目标。成大事者善于化整为零，从大处着眼，从小处着手，从小目标做起，方能到达成功的彼岸。11、辨一辨看着期中考试的成绩，丽丽、欣欣、健健暗暗下定了决心……你认为哪位同学制订的学习目标更合理，理由是什么？12、小 提 示目标的制订不能过高，过高达不到容易半途而废，但是也不能过低，过低的话太低容易达成，起不到积极的作用，容易丧失斗志、得过且过。13、心灵启迪现阶段，你最重要的学习目标是什么？你打算从哪些方面来实现你的目标？制订一个切实可行的学习计划。小组同学相互交流，看看谁的计划更合理，并且在交流过程中完善自己的计划。 观看视频阅读感悟分享发言分享发言阅读与思考小小辩论小组交流 通过视频和文字材料，让学生感受理想的力量引导学生分享发言，深入理解理想的力量。引导学生分享发言，理解有的时候，我们把理想定得太过高远，又没有具体的实施计划，就很容易半途而废。通过故事，引导学生思考，懂得我们应该给自己设定通过努力可以达到的目标。成大事者善于化整为零 ... ...
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