《错过》教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 课型：新授课 课题：《错过》 主备人：许欢 教案部分 教学思路 【学习目标】1.理解作者观点2.品味形象含蓄的语言3.学习面对错过的积极态度【学习重点、难点】品味形象含蓄的语言【学法指导】诵读———合作———探究【学时安排】一课时 【课堂助学】 一、导入。1.当你为错过了太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。———泰戈尔2.了解刘心武。3.文体：文艺性政论文，也称杂文，一般思路：提出问题———分析问题———解决问题。二、感知。1.指名朗读，根据思路梳理文章内容，可用原文的话概括：提出问题（1－2）：大小错过真不少 分析问题：（3—6）人生为什么充满了许多错过：人生常态 解决问题：（7－15）怎样看待错过：习惯 品味三、品读感悟。1.提出错过，文章举了生活中的哪两件事？2．模仿“从……到……”句式说说你生活中的错过。3.对于这一人生常态，作者用一句耐人寻味的句子总结，品味： “没错过……”理解“经纬线”“斑斓多味”4.错过是一种失去，如果你很好地对待，那么这个失会转化为得，怎样看待错过会使失化为得呢？自由读文章第三部分，在关键词句上做上记号失 看待错过： 暂时 驾驭 得：硕果 永久 咀嚼 厚度 亮度5.面对错过，人们也会有消极的反应，你认为生活中哪些思想言行是面对错过的消极反应，作者怎么认为？ 没有意识到错过———灵魂颟顸 意识到了没有行动———错过即过错 采用的论证方法：对比论证6．是否可以坦然面对所有的错过，错过的都不要紧？最关键最美好的不能错过7 体味：人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。说说你对这句话的理解比喻：美景奇景比喻人生过程中的许许多多机遇，预定的车站比喻关键的机会，关键的转折点三、总结。四、拓展延伸1．俗话说：“事实胜于雄辩”。但本文却是雄辩胜于事实。我们就来“让事实说话。根据文章内容的理解，阐述你的看法 补充：（1）苏轼的一生都充满着传奇 的色彩。在他人生最得意之时，一不小心，他就错过了最美好的仕途生活，走进了人生的低谷，然而，他却没有选择放弃，放弃心中的信念，在一块巴掌大的天地中人生点滴况味，终于在山与水之间发现，原来平淡才是人生中最美好的味道。他看淡了，看开了，悟出了“归来萧瑟处，也无风雨也无晴”这一更高的人生境界。（2）徐本禹，这个让所有国人湿润眼睛的年轻 人，毅然离开繁华的城市，只身来到贫困的农村做义教，用自己娇嫩的肩膀扛起了本来不属于他的责任，顶住了贫穷。用他的行动灼痛了我们的眼睛，他错过了繁华的都市，错过了进一步深造的机会，然而，他没有错过心中那种神圣的季节，没有错过孩子的眼光。虽错过城市的风景，他却给山区带去了希望、光明。2．仿写。 结语：错过，一切是过去，卢梭的《忏悔录》 记录着一切错过，已记录着他迷惘中的醒悟。错过，一切是过去，顾炎武的《日知录》记录着一切的过错，已记录着他心灵的光彩。我们或许错过了流星划过时的许愿，或许错过了浪花打在礁石时的祝福，或许错过了聆听只说一遍的故事，但是一个人生只走一回，我们错过的一切是过去，这世上有无数流星。无数浪花，只要我们细细咀嚼错过，我们错过的不会是每一个。“人非圣贤,孰能无过”,有过有思,善莫大焉。 悟已往之不谏，知来者之可追 【教学后记】 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...