教 材 《芝麻开门》导读课 教学目标 1、指导学生更加有效地进行课外阅读. 2、通过交流《芝麻开门》，触摸作者的语言特点感悟语言美，激发学生读书的兴趣。 3、在交流中引导学生形成积极向上的人格，受到教育。 教学重点：通过交流《芝麻开门》，触摸作者的语言特点感悟语言美，激发学生读书的兴趣。 教学难点：在交流中引导学生形成积极向上的人格，受到教育。 教 学 日 期 月 日 星期 教学过程： 一、整体感知。 1、同学们，你们看过《阿里巴巴和四十大盗》吗？只要一念咒语--芝麻开门，那宝库的大门就会自动打开，今天我们要交流的书也叫《芝麻开门》，这本书里面会有什么宝贝呢？让我们来一探究竟。 2、谁来给我们介绍一下这本书主要写了什么？ 总结：四一班是一个（）的班集体，有一群（）的孩子，有（）的老 师，有（）的家长，书中一个个（）的故事，让我们在读书中感受到了 快乐。 二、人物特写 1、课前老师布置大家对书中的人物进行了深入的研究，你觉得所有人当中谁的变化最大？（张天） 2、张天之前是什么样的？（胆小，没有自信） 3、可是现在呢？ （勇敢、自信） 4、是谁改变了张天？ 小组讨论，意见相同的同学可以做到一起去交流。比一比哪一组同学分析最到位。 二、个性素描 第一组汇报（李强） 1、我觉得是李强改变了张天？ 2、为什么？ 他很热心 3、李强还有什么地方感染了张天？（敢于发表自己的见解，敢想敢说） 我们想现场重现那一段 太好了（分角色）读课文那段 这跟腼腆的张天形成了鲜明的对比。有这样的小伙伴在身边，张天怎么还会紧张害羞呢？ 4、出示名言： 怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。 勇敢就能扫除一切障碍。 第二组汇报（孙新悦） 我觉得是这张奖状的主人改变了张天，谁来读读上面的内容？知道是颁发给谁的吗？（孙新悦） 为什么觉得是孙新悦呢？ 孙新悦（心灵手巧、自信） 你们想对他们俩说点什么呢？ 3、出示名言：自信是成功的第一秘诀。 自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空 第三组汇报（徐老师） 1、我觉得是徐老师改变了张天，我还给徐老师写了一副对联：一片丹心育桃李 三尺讲台绘青春。 2、为什么？（ 徐老师平易近人、就像我们的大姐姐） 3、徐老师还有什么魅力呢？（循循善诱） 老师是人类灵魂的工程师，一位好老师，胜过万卷书。这么爱护学生的老师怎么不会成为孩子们的伙伴，让他们敞开心扉呢？ 4、出示名言：师爱是冬的暖阳，是春的芬香，是夏的清凉，是秋的收获。 第四组汇报： 1、我觉得是姜珊改变了张天，首先给大家带来了一段微电影。 2、为什么请某某来演呢？ 文中是这么描述她的：出示她是个高高胖胖的女孩子，辫子梳在头顶，像公鸡骄傲的尾巴，既滑稽又讨喜，所以我们选择某某来演了。 3、请主演谈谈如何把握角色的？ 她是个大力士； 荣誉感极强：为了穿上新校服给孙新悦拉票宁可饿肚子、挨冻 好学上进：藏小纸条学英语 你觉得乐观、脾气好-- 4、同学们觉得姜珊身上哪一点最能感染张天？（乐观） 文中是怎么描写的呢？ 正因为姜珊乐观，所以她心宽体胖，即使胖得巨无霸她依然乐观。 5、你们觉得某某同学演得好不好？你觉得自己为什么演得这么好？（剧本好） 6、出示名言： 乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。 只有保持积极乐观的生活态度，才能拥有轻松愉悦的人生 第五组汇报：迟速 1、我们给大家带来了一幅画像，同学们看像谁？ 这就是我们一致认同的对象迟速。迟速是位军事迷，主要是受他家庭的影响，他的爸爸妈妈爷爷奶奶都是军人所以大家都喊他“元帅”。 2、迟速用什么改变了张天？ （成熟、稳重、有领导能力 ） 每周五下午给同学们讲军事故事、协助老师选拔同学参加“少年军校”、指挥拍电视 男儿立身需自强，迟速小小年纪志存高远，胸怀家国 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
