【新课标】第四单元 《我们做朋友》（第11课时） 大单元教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第11课 课题： 口语交际《我们做朋友》 设计人： 内容分析：这是本册教材的第二次口语交际。首先交代了本次交际的内容，再通过图画，呈现交 际的情景，直观示范“聊天”，便于学生效仿。小贴士告知了本次口语交际的要点。 教材在内容安排上充分考虑学生交际的心理，把朝夕相处的同学作为交际对象，降低 了交际的难度。同龄人之间，有共同的话题和爱好，便于交际活动的有效开展。 学习目标： 能向他人做自我介绍，并能引起话题。知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一 种基本的交际原则和交际礼仪。 重、难点：能向他人做自我介绍，并能引起话题。 活动流程：任务�———任务二———任务三（课时11）环节一：歌曲导入环节二： 明确口语交际的要求环节三：创设情境，大方交流 教学设计 教师活动 学生活动 环节一： 歌曲导入 一、歌曲导入1、播放歌曲《找朋友》，学生跟着一起唱！2、师说:同学们，开学到现在已经2个多月的时间了，相信大家都交了不少的朋友。除了这些朋友，大家还想了解谁，和谁交朋友呢？这节课就让我们敞开心扉，交更多的朋友吧！二、板书课题:我们做朋友。 唱歌《找朋友》。 活动意图： 此时，学生已入学两个多月，班里同学基本已认识，但有些还互相不太熟悉。通过这次自我介绍， 可以增进了解，成为新朋友。 环节二：明确口语交际的要求 一、明确口语交际的要求1、翻开课本，学生自由读一读口语交际的要求。2、教师指导梳理口语交际的要点:（1)介绍前要先向小伙伴问好，然后介绍自己的姓名、年龄、爱好，让小伙伴更了解自己。（2)介绍时学会互动，要注意引起话题。（3)与他人交流时，要看着对方的眼睛，语速不能太快，吐字要清楚。二、学生自行识记口语交际要点 1、读要求。2、梳理交际要点。 活动意图： 先明确交际要求，学生在后续环节上才能运用自如。 环节三：创设情境，大方交流 一、、创设情境，大方交流1、师生互动，演示课本中的交流举例。2、再次播放音乐《找朋友》，音乐停止，学生自由找朋友。先做自我介绍，然后跟他们聊聊天，成为新朋友。3、请新结的朋友上台展示他们的交流过程。4、师生评议。及时肯定做得好的方面，改正不足之处。二、小结同学们，相信通过此次口语交际，大家会结交到更多的朋友！朋友之间互相帮助，一定会让我们的学习生活更加快乐充实！ 1、师生互动自我介绍。2、结交新朋友。 活动意图： 师生先示范，学生后自主实践交朋友，有了一定的交际基础，交流起来才会有的放矢。 作业：课后利用口语交际上学到的技巧，多交朋友。 板书问好、介绍自己 口语交际要点 学会互动，引起话题。看着对方的眼睛，语速不能太快，吐字要清楚。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...