第八单元有你，真好 三。生三一一一一一一一一一一一 这篇习作，构思新颖，选材巧妙，是一篇值得借鉴的佳作。首先，巧： 妙运用排比，突出本文主题一有你，真好，并且设置悬念，引起读者： 的阅读兴趣；其次，巧妙选择素材，分点对应，抒发出真情实感；最后，： 照应开头，解答疑惑，再次点题一有你，真好。 例灵引珠 有你，真好 在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的 开篇描写了各 手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。！ 种各样的手，着重 突出了妈妈的手。 她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使 手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：： 忙着做早点；临近中午，她的手又工作了，忙着做午： 饭；下午，她的手又开始工作了，忙着做晚饭；夜晚，当 明月高悬的时候，妈妈的手又工作了，忙着洗衣服。总： 之，妈妈的手时时刻刻都在工作着。 妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记 得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在 做针线活。 妈妈用自己的 夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写 双手给“我”暖手， 通过这个动作描 了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地 写，生动地表现出 对我说：“冷吗？”她轻轻地把我的手夹在她的两手之： 了母爱。 中时。我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地： 105 )学生快乐作文一专用练习册（六年级） 完成了作业。 记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒， 我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了 石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了 石灰。不能穿了，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给 我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个 两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一 点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗皮靴。 但门缝里连皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起 “冻得红红的” 来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后 “裂开了几条缝”从 外观上具体描写妈 门，就听见熟悉的“刷、刷、刷”声。这不是妈妈的手在 妈的手，体现妈妈 工作时的声音吗？我循着声音走去，在天井里，我发现 无怨无悔的付出。 了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开 了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊仍然掉下几 颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子， 说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。” 我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。 最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮 靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。 结尾点题，赞 啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您，妈妈！ 扬了妈妈。 点评… 作者选择一个侧面一从“手”的角度，具体而集中地表现了妈 妈勤劳的品质和伟大的母爱。这种侧面烘托、以小见大的手法值得我 们借鉴。文章在内容详略的安排上也十分合理，母亲从早到晚的辛勤 劳作简要来写，对于“我”的关心作为重点来写。文章充满了深情，字 里行间也表现出作者对妈妈无限的感激和敬爱。 106 ... ...
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