(
课件网) 大自然的声音 语文 三年级 上册 课文导入 你们都听过微风吹过树叶的声音吗？你们都听过狂风吹起的声音吗？大自然有许多美妙的声音，只要你细细地听，就能感觉到。 用心去聆听大自然中的微风、细雨、流水、知了、小鸟……，是多么美妙的声音啊！今天让老师带领大家一起走进大自然，去欣赏一场特殊的音乐会吧！ 认识“妙、奏”等7个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个字，可以掌握本节课的多音字。 有感情地朗读课文，一起想象课文中自然的声音，感受大自然的美好。 理清课文的层次，了解本篇课文总起句在全篇中的作用。 学习目标 妙 演 奏 琴 柔 感 受 激 击 器 滴 敲 鸣 字词乐园 妙 奏 呢 喃 伟 miào zòu ní nán wěi jī 击 huì zhā 汇 喳 结构：左右结构 部首：女 组词：美妙 妙不可言 妙 miào 结构：上下结构 部首：天 组词：演奏 奏乐 奏效 奏 zòu 结构：上下结构 部首：今 组词：钢琴 弹琴 口琴 琴 qín 柔 róu 结构：上下结构 部首：木 组词：柔软 温柔 柔顺 感 gǎn 结构：上下结构 部首：心 组词：感受 感动 感谢 敲 qiāo 结构：左右结构 部首：攴 组词：敲打 敲击 敲门 激 jī 结构：左右结构 部首：氵 组词：激动 激烈 激励 滴 dī 结构：左右结构 部首：氵 组词：水滴 滴答 汗滴 鸣 míng 结构：左右结构 部首：口 组词：鸣叫 鸟鸣 乐 lè（快乐） yuè（音乐） 散 sàn（散步） sǎn（散文） 多音字 温柔 喜欢 激动 平静 厌恶 粗暴 反义词，连一连 演奏：用乐器表演。 雄伟：雄壮而伟大。 充满：充分具有。 威力：强大的使人畏惧的力量。 汹涌澎湃：汹涌:水猛烈上涌的样子。 波澜壮阔：澜:大浪。指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。 词语解释 课文解读 这段话写出了大自然中有许多美妙的声音，这样既点明了题目，又概括了课文的主要内容，总领全文。它是文章的总起句。 大自然有许多美妙的声音。 把风看成是音乐家,既说明了风吹过森林声音的好听,又体现了作者对风声的喜爱。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 把风看成是音乐家,既说明了风吹过森林声音的好听,又体现了作者对风声的喜爱。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 “轻轻柔柔”“呢喃细语”是微风的特点,“雄伟的乐曲”“声音充满力量”是狂风的特点。既表现了不同风声的特点,又让风声有了感情和个性。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 整个句子的语势层层推进，宛如乐曲逐渐攀升，直至高潮。淙淙、潺潺、哗哗，不仅描摹了水声由小到大的变化，而且体现了小雨滴的“汇聚”的力量。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 是作者的想象,想象动物的快乐,其实也是在告诉读者:“我”也很快乐!这快乐源于自然界美妙的声音。 说一说：“你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”是什么意思？ 第一部分（1）：总起，介绍大自然各种各样美丽的声音。 第二部分（2）：主要描写大自然的音乐家之一：风。 第三部分（3）：主要描写大自然的音乐家之一：水。 第三部分（4）：主要描写大自然的歌手：小动物们。 大自然的声音 风 水 动物 大自然的音乐家 大自然的音乐家 大自然的歌曲 声音美妙 热爱自然 课文结构 课文主要通过描述风声、水声以及动物声的美妙，以独特的视角,丰富的联想,富有韵味的语言，向我们展示了大自然声音的美好动 ... ...
