《吉祥纹样》教学设计 一、教学目标 1、知识目标：欣赏不同寓意、不同类型的吉祥纹样，了解它们的造型特点及所表达的含义。学习简单吉祥纹样的制作方法。 2、技能目标：根据自己美好心愿，设计并绘制一款独具魅力的吉祥纹样。 3、情感目标：通过对吉祥图案的欣赏、制作，感受传统吉祥纹样的美。培养学生对传统文化的喜爱之情。 二、教学重难点 重点：吉祥图案的特点及设计制作方法。 难点：设计传统寓意的纹样。 三、教学准备 教师：课件、吉祥纹样范例、记号笔、素描纸。 学生：素描纸、水彩笔 四、教学过程 一、揭示课题，导入新课 通过设定《找一找》的关卡游戏。 1、师：请同学们找一找教室里有一些散落的图纹？我请3位同学来找一找！ 生：找到了！ 师：哇！这么快就发现了，大家的眼力真是不凡！（分别奖励3个小礼品） 2、师：请问你认识这样的图纹么？面对全班同学问：大家都认识么？ 生：云、水、火 师：都答对了！接下来我们欣赏一段视频。（播放云、水、火纹样视频） 刚才3位同学所找到的纹样就是古人生活中最常用的装饰纹样。 今天我们就来学习———《吉祥纹样》。 二、交流欣赏，探索新知 环节一：说一说 师问：同学们在生活当中见到过云纹、火纹和水纹么？ 生答：。。。 师：看来大家都有一双“发现美的眼睛”！ 况老师找了一些自然吉祥纹样，我们一起来看看吧！ 云纹：雕塑（华表、御路） 、玉器 、香炉、瓷器（青花八仙） 火纹：青铜器（火纹鼎、） 瓷器（青花火珠龙纹盘） 水纹：九龙壁、古代服饰、陶器、瓷器 师小结：同学们，其实我们的先辈们很早就从大自然中汲取了形态，并将这些形态转化为了吉祥纹样运用到生活中。 环节二：想一想 师：刚刚我们了解了三种传统的纹样，现在我们来思考两个问题： 1、什么是吉祥纹样？ 2、怎样的纹样可以称之为“吉祥纹样”？ 师：现在我们打开书翻到32页，请大家找找书中的吉祥纹样！ 师问：你看到了什么吉祥纹样？ 1生答：鸳鸯喜合剪纸 2生答：金鱼童帽 3生答：市金玉双连剪纸... 师：大家都找对了！接下来看看况老师为大家找的吉祥纹样。（出示吉祥纹样图片） 看了这么多纹样图片，我们回到刚刚那两个问题， 什么是纹样？怎样的纹样被称为“吉祥纹样”呢？ 生答：。。。 师生小结：纹样，是一种花纹图案。吉祥纹样：是以形态、象征、谐音等手法，组成具有一定吉祥寓意的装饰纹样。人们通过吉祥纹样来表达自己的美好祝福！ 师：在我们身边有许多表现吉祥的纹样，它们不但具有很强装饰美感，而且还蕴含着丰富的内涵，向我们传递着吉祥的信息。 环节三：看图片，细观察。 师：1、在图片中你看到了什么？ 生：桃子、蝙蝠、铜钱 师：2、这些事物都有什么寓意 生：桃———长寿 蝙蝠———福气 铜钱———全（权、钱） 师：3、代表老百姓什么愿望？ 生：寓意着给人们带来幸福、长寿、安康的祝福 环节四：把吉祥纹样和相对应的名称用线连起来，并说明理由。（玩游戏，学知识） 连一连：鱼、牡丹、龙凤、蝙蝠、喜鹊 师生分类总结： 动物：蝙蝠———福 鱼———余 喜鹊———喜事…… 植物：牡丹———富贵 莲———连” 桃子———长寿 富：（财产富有，丰收） 贵：（权力、功名） 寿：（保平安，有延年之意） 喜：（婚姻、友情、多子多孙等） （教师示范）吉祥纹样的制作方法 这么多制作精美，寓意深刻的吉祥纹样是不是给大家带来了非常大的视觉冲击，想不想知道一个吉祥纹样是怎样设计并制作出来的呢？请看大屏幕。（制作步骤图） 1、构思 2、基本形 3、设计图案 4、细致刻画 5、填充色彩 三、实践应用，创作表现 （一）你想设计一个什么样的吉祥纹样。（同桌交流，点名汇报） （二）作业要求：（大屏幕） 请在老师提供的青花瓷瓶和盘子的卡纸上，绘制出独具魅力的吉祥纹样！ ... ...
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