20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析 教案 一、教学目标 知识与技能 1、了解八年级学生的体质健康情况. 2、初步掌握统计调查活动的全过程. 过程与方法 1、在收集、处理、分析数据的过程中培养学生的统计观念 2、能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议. 情感态度与价值观 在调查方案的设计和数据收集、处理、分析的过程中发展学生的合作意识. 二、教学重、难点 重点：收集有关八年级学生体质健康测试情况的数据. 难点：从收集的结果中确定样本，保证样本的广泛性和代表性. 三、教学过程 复习引入： 数据分析的一般方法 收集数据：(1)确定样本；(2)确定抽取样本的方法． 整理数据：分析样本的各项数据，适当分组，计算频数与频率，绘制频数分布表． 描述数据：利用表格，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据所包含的信息更清楚地显现出来． 分析数据：根据原始数据或上面的各种统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论． 新课讲解： 某学校八年级有4个班，共有180人，其中男生85人，女生95人。下表是用来记录学生体质健康测试结果的登记表。 姓名 班级 年龄 性别 身高 体重 选测一项 50米跑(30) 身高标准体重(15) 立定跳远(30) 肺活量(15) 选测一项（女） 台级测试(20) 选测一项（男） 台级测试(20) 800米跑(20) 1000米跑(20) 选测一项（女） 坐位体前屈(20) 选测一项（男） 坐位体前屈(20) 仰卧起坐(20) 撮力(20) 撮力(20) 说明 （一）收集数据 1、确定样本 从全校八年级的各班抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40的样本。 2、确定抽取样本的方法 按照各班的学号、分别在每个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生。 （二）整理数据 分析样本的体质健康登记表中的各项数据。 例如计算每个个体的最后得分，按评分标准整理样本数据，得到下表： （三）描述数据 根据上面的各种表格，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清楚地显现出来。例如根据上面的表，可以画出条形图和扇形图。 （四）分析数据 根据原始数据或上面的各种统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种计量得出结论。 例如，根据表，图可知，样本的体质健康成绩达到良好的最多，有17人，良好及以上的有29人，约占统计人数的70％左右，由此可以估计全校八年级学生的体质健康成绩有类似的结果。 （五）撰写调查报告 题目 了解全校八年级学生的体质健康情况 样本 八年级各班部分学生 样本容量 40 数据来源 学生体质健康登记表 数据处理过程 主要项目 整理、描述数据 分析数据导出结论 身高 体重 … 1000米 800米 仰卧起坐 总结 主要建议 参加成员 教师意见 备注 （六）交流 写出活动总结，向全班同学介绍本小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律、得出结论的感受． 例1．某赛季甲、乙两名篮球运动员12场比赛得分情况如图表所示：这两名运动员的成绩进行比较，下列四个结论中，不正确的是(　D 　) A．甲运动员得分的方差大于乙运动员得分的方差 B．甲运动员得分的中位数大于乙运动员得分的中位数 C．甲运动员得分的平均数大于乙运动员得分的平均数 D．甲运动员的成绩比乙运动员的成绩稳定　 例2.某校八年级学生开展踢毽子比赛活动，每班派5名学生参加，按团体总分多少排列名次，在规定时间每人踢100个以上(含100个)为优秀，下表是甲班和乙班成绩最好的5名学生的比赛数据(单位：个)． 经统计发现两班总分相等，此时有学生建议，可以通过考查数据中的其他信息作为参考． 请你回答下列问题： 1号 2号 3号 4号 5号 总分 甲班 100 98 110 89 103 500 乙 ... ...