第一章 认识生命现象（复习课件）-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（济南版）课件(共40张PPT)

(课件网) 第一章 认识生命现象 复习目标 1.通过自主复习，能够举例说出生物的基本特征。 2.通过回顾相关知识，说出生物圈的概念、范围、作用，以及栖息地的概念、不同类型的影响因素等。 3.通过分析“巴斯德实验”过程，概述科学探究的大致过程和科学探究的方法。 4.通过回顾显微镜的相关知识，能够识别显微镜的构造和各部件的功能，能使用显微镜去观察玻片标本。 考点一：生物的基本特征 1.生物的种类有哪些？ 生物 植物 动物 微生物（细菌、真菌、病毒等） 生物的基本特征 生命现象(举例) 1.新陈代谢（生物最基本的特征） ①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸 ③生物能排出身体内产生的代谢废物 ①松鼠摄取食物； ②鲸鱼浮出水面呼吸； ③人体内部分废物随尿液、汗液排出；植物落叶能带走一部分废物 2.生物能够生长发育 豌豆幼苗不断长大 3.成熟的生物能够繁殖后代 猫养育后代 4.生物具有遗传与变异的现象 ①种瓜得瓜，种豆得豆； ②母狗产仔，各不相同 5.应激性 含羞草受到刺激后合拢叶片 6.生物能够适应环境并能影响环境 ①仙人掌适于生活在干旱的环境 ②千里之堤，溃于蚁穴 7.除病毒外，生物都是由细胞构成的 动植物都是由细胞构成的 2.生物的基本特征 1．如何区分生物和非生物？ 思考与辨析 生物是指在自然界中具有生命的物体，即是活的。判断的依据是生物的基本特征，而不能根据某一生命现象来判断，如机器人能对人的指令作出相应反应，钟乳石能慢慢长大，汽车可以运动；生物体的一部分，如一片绿叶、要移植的心脏、鲜血中的红细胞和白细胞等，虽具有生命，但不是生物。 新陈代谢和繁殖能力常作为判断一个物体是否是生物的主要依据。 2.能生长或能运动的物体一定是生物吗？ 提示：能够运动或者生长不是生物的基本特征，如植物不能运动，但是属于生物;钟乳石能够长大但不属于生物。 珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质物质及珊瑚虫的尸体构成的，所以珊瑚是非生物，而珊瑚虫是生物。 3.珊瑚是生物吗？ 1.含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够( ) A．进行呼吸 B．生长和繁殖 C．新陈代谢 D．对外界刺激作出反应 2.不属于生命现象的是( ) A．AlphaGo机器人下棋 B．母鸡带领小鸡吃米 C．葵花朵朵向太阳 D．婴儿听优美的音乐 3.下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（　　） A. “螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养 B. “朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应 C. “春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代 D. “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”说明生物能排出体内的代谢废物 D A D 达标检测 4．种植在同一片天地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体（ 　） A．能对各种刺激作出反应 B．具有遗传和变异现象 C．能够生长和发育 D．能够繁殖后代 5.1.生物圈中的各种生物都具备的特征是（ ） A.具有细胞核 B.呼吸并消耗氧气 C.繁殖后代 D.能进行反射 6、“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征（　　） ①具有生长现象 ②具有新陈代谢现象 ③具有应激性 ④能适应环境 ⑤能繁殖后代 ⑥具有遗传和变异现象 A．①②⑥ B．③④⑤ C．②③④ D．④⑤⑥ B C C （1） 考点二：生物的生活环境 有生物生存的圈层叫做生物圈，包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 2.生物圈的范围是？ 以海平面为标准，上下各约10千米的范围内，共20千米左右的圈层，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 3.生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件？ 阳光、空气、水分、适宜的温度、稳定的营养供给等。 ①生物圈 1.概念： 1.什么 ... ...