小学组体育与健康作业设计 版 本： 人民教育-出卷网-单 元： 第六单元小足球年 级： 1-2年级 全一册 设计团队： 1 1-2年级体育与健康全一册第四单元 《小足球》 作业设计 单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 体育与健康 1-2年级 全一册 人教版 《小足球》 单元组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 脚内侧踢球 第六单元第二节第一课时 2 脚背正面踢球 第六单元第二节第二课时 3 脚内侧接地滚球 第六单元第二节第三课时 4 脚底接地滚球 第六单元第二节第四课时 5 脚内侧运球 第六单元第二节第五课时 6 脚背正面运球 第六单元第二节第六课时 7 小足球比赛 第六单元第二节第七课时 课标要求 根据小学体育与健康课程标准（2011版） 中提出的“以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。在运动技能教学过程中，教师通过采用适宜的教学方法和手段，让学生在获取体育运动知识、技能和方法的同时，使学生感受收获和成功的快乐，体验失败和挫折的情感，领会团结合作的力量，感悟体育精神与人生哲理，树立起良好的情感态度和坚强的意志品质，使学生逐步形成正确的价值观，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。 积极参与体育学习和锻炼，体验足球运动的乐趣与成功； 初步学习颠球、盘球、拖球、拨球的动作方法，体验用脚内侧踢球、接球、运球和脚背正面踢球的基本动作。 发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高 培养学生对足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬友爱 等优秀的品质 ( 2 ) 教材分析 小足球运动是采用小足球与游戏相结合的形式，在小场地上进行的球类活动，它深受小学生喜爱。小学三、四年级以学习简单的基础动作和游戏比赛为主，提高基本活动能力，体验运动乐趣，为今后的学习奠定基础。小足球活动对场地条件要求不高，形式简便易行，实用性较强，锻炼身体的效果较好，对增进健康、愉悦身心、锻炼意志等具有重要意义。 小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。 通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。 三、四年级足球教材是在水平一阶段足球游戏的基础上，学习和掌握足球踢球、运球和传球的一些基本动作技术。教学的重点为熟悉球性和基本动作技术的综合应用，以提高学生的实战能力。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识， 使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感 受足球带来的快乐。 学情分析 三、四学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，有很强的求知欲和表现欲。三、四年级的学生有着尝试新鲜事物的主观能动性，善于模仿，尤其对球类项目有着较强的渴望。大多数学生在以前很少踢球，或者是踢过但是他不明白这是什么技术，该注意什么，怎么才能踢好，基本技术动作十分薄弱。足球有很强烈的竞争性、观赏性、对抗性，这一特性给女同学心理造成一定的恐惧感，导致很多女同学喜欢观赏但不愿意参与踢球，男同学恰恰相反，越是有挑战越想参与，对足球有浓厚兴趣。本单元运用技能学习与乐趣学习相结合的方法，调动 ... ...
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