《跳跃与游戏》单元体育作业设计 一、《跳跃与游戏》单元信息 学科 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 基本信息 体育 二年级 第一学期 跳跃与游戏 单元组织方式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 第四章第三节 第四章第三节 第四章第三节 第四章第三节 1 2 3 4 5 模仿动物跳 集体双脚连续向前跳 跳单双圈 课时信息 立定跳远 跑几步，一脚踏跳，双 第四章第三节 脚落入沙坑 二、《跳跃与游戏》单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2012 年版）》（以下简称《课 程标准》）中属于“水平一（1 至 2 年级）基本身体活动———跳跃与游戏”项目。 教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力： 积极参与体育学习和锻炼，体验跳跃与游戏运动的乐趣与成功； 基本掌握并运用单脚或双脚起跳，向远处或高处跃起并轻巧落地的方法 和基本技能，提高跳跃能力； 在跳跃与游戏练习中增强下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官的技 能，发展灵敏、协调等各项身体素质； 通过跳跃与游戏的学习培养学生勇敢、果断，以及与同学团结协作的良 好心理品质，为以后学习运动技术打下初步基础。 （二）教材分析 1.跳跃与游戏教材内容价值 跳跃是人体基本身体活动能力之一，在日常生产生活，劳动体育娱乐中，跳 跃是最基本的动作方式之一是低年级基本身体活动的重要教材，深受学生的喜爱， 一二年级跳跃教材是由一些简单的各种不同方式的跳跃动作和游戏组成，通过学 习跳跃动作和游戏锻炼身体，初步学习一些基本的跳跃动作方法和基本技能，发 展下肢力量和跳跃能力，促进身体的灵敏性协调性等身体素质的发展，为以后学 习跳远跳高打下初步基础。 2.跳跃与游戏的设计思路 各种方式的跳跃与游戏是掌握跳跃基本动作和发展跳跃能力的重要内容。跳 单双圈、立定跳远、双脚连续跳上跳下、蛙跳和跑几步一脚蹬地起跳双脚落入沙 坑等内容深受学生喜爱。在实际教学中本单元主要依据《课程标准》中关 于水平一跳跃与游戏教学的相关内容，根据水平一学生的认知规律以及身心 发展的规律，以学生为主体，教师成为学生的学伴和指导者。通过跳跃与游戏内 容的学习，努力激发学生的练习兴趣和积极参与的热情，增强学生的下肢力量， 发展学生的灵敏、协调素质，作为一项基本身体活动，可以多采取游戏的形式进 行，并让学生体验到克服困难后取得成功的乐趣。 3.跳跃与游戏教材搭配建议 学生在掌握跳跃与游戏的和基本理论知识基础技术后，可根据本单元所学的 模仿动物跳、跳单、双圈和立定跳远等相关跳跃技术动作内容，进行动作组合衔 接及创编，作为单元比赛或考核的内容，可针对跳跃游戏比赛的规则等要素进行 简化，创设适合本学段学生的跳跃类的比赛（比如高度和远度）。 （三）学情分析 二年级学生活泼好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢游戏，上课喜欢玩。虽 然运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，但想象力创造力丰富，学习兴 趣容易激发，教学过程当中教师应努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方 法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。教 学中使学生在游戏中掌握跳的正确方法，培养学生正确的身体姿势，养成良好的 身体形态，最终养成学生运动习惯以及对体育活动的热爱。 三、《跳跃与游戏》单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 通过跳跃教材及其游戏的教学，主要是使学生初步获得跳跃的简单知识体验， 并初步学会单脚或双脚起跳，向远处或高处跃起，并轻巧落地的方法和基本技能， 提高跳跃能力，并为以后的学习运动技能打下基础。 运动参与：愿意参加练习，主动进行发展跳跃能力的练习； 运动技能：知道有关跳跃与游戏的运动术语，学会和获得跳跃与游戏的 基本技能； ... ...
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