《 管理规划，夯实终身发展的基础 》教案 【教学目标】 1.知识与技能:理解职业生涯规划管理的必要性 2.过程与方法：掌握管理的方式、方法，学会科学管理职业生涯发展； 3.情感态度与价值观：形成科学管理、适时调整生涯规划的观念，养成珍惜时间的习惯； 【学习重难点】 教学重点：善于请人监督； 教学难点：执行职业生涯规划的各项措施； 【教学过程】 导入新课：学生阅读课本174页案例故事，思考：小丁怎样度过了他的职业学校的学生时代？他的职业生涯生涯发展与学生时代有什么关系？ 教师引入：在校学习，不仅要学知识、学技术，更要全面提高职业能力与职业素养，养成良好的学习习惯，为职业生涯发展奠定基础。 课程新授： 知识点一：认真执行职业生涯规划的各项措施 导入：播放视频《北京奥运会开幕式击缶表演》，提问：开幕式的成功表演有什么启示？ 教师总结：依靠集体的力量规范自己的行为。只有依靠集体中的力量，在他人的帮助下，我们才能更好地规范自己的行为，更好地执行自己的职业生涯规划。 学生活动：根据自主学习中的职业生涯规划的定义，联系实际思考：如何理解计划的实行、组织、指挥、协调和控制？ 教师总结：加强职业生涯规划管理。职业生涯规划管理的内涵：是对计划的实行、组织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。 （2）职业生涯规划的管理方法： 实行———落实在校计划； 组织———实施具体行动 指挥——— 部署进度激励； 协调———处理三大关系 控制———监控制约矫正。 知识点二：定期检查职业生涯规划的执行实效 导入：勤于自我检查，提问：你认为检查内容有哪些？ 教师总结：是否按照计划好的时间进度执行，各个环节是否存在问题，如何解决；是否如期完成计划，是否达到预期效果，是否需要完善和提高。 过渡：为什么需要检查 教师总结：自我检查、自我评估、自我监督，是自我管理、自我约束的有效形式，是形成自重、自省、自警、自励的重要途径，是追求职业生涯成功的必要保证。 导入：善于请人督促。播放视频《男孩放学父母没空接，独自进派出所请民警监督做作业》与《自律监督师职业》思考：为什要请人监督呢？ 教师总结：当自我激励和监督不能和达到预期效果时，我们还可以请身边的同学监督自己，双方约定，通过互相提醒达到双赢的目的。 知识点三：珍惜在校生活，奠定发展基础 导入：比一比：两个人轮流说，一次说一个以前从前有过但现在已经消失的职业，看谁说的多。 教师总结：职业演变需要有发展的基础；强化时间观念，才能打好发展基础。 【板书设计】 管理规划，夯实终身发展的基础 一、认真执行职业生涯规划的各项措施 二、定期检查职业生涯规划的执行实效 三、珍惜在校生活，奠定发展基础 【作业设计】 在校期间如何执行职业生涯规划的各项措施？ 【教学反思】 【拓展延伸】 ... ...
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