花城版七年级上册第三单元 脍炙人口的歌 《Do Re Mi》 《Do Re Mi》教学设计 教学理念 （一）坚持以美育人 以新课标的基本理念为指导思想,以落实核心素养为主线,坚持五育并举，在教学过程中,落实双减政策，引导学生积极参与艺术活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，丰富审美体验，了解世界文化的多样性，开阔艺术视野。 （二）坚持艺术体验 强化艺术课程的实践导向，通过小组合作讨论、为歌曲创编律动等教学活动，引导学生亲身实践，充分发挥他们的想象力和创造力，使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中，提高艺术素养和创造能力。 教学目标 审美感知 欣赏歌曲《Do Re Mi》，体验音乐的美，加深对音乐感性特征和审美特质的感知、体验与理解，提高音乐欣赏和评述能力，让学生对音乐有较浓厚的兴趣。 艺术表现 能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》； 创意实践 尝试小组创编演唱，使学生乐于参与与音乐相关的艺术表现活动，展现自己的个性化理解和创意，在实践中增强交流与合作能力，学会尊重、理解和包容他人，养成守规则、负责任等良好品质。 文化理解 通过学唱歌曲，理解艺术作品所反映的文化内涵，加强学科融合，领会影视艺术对文化发展的贡献和价值，领悟故事情节充满快乐、亲情和希望，也充满对故乡、对祖国深沉凝重的眷恋。 教学分析 本课为广东花城-出卷网-音乐七年级上册第三单元的歌曲，是电影《音乐之声》的插曲。歌中以生动活泼的形式，把音乐中do、re、mi、fa、sol、la、si七个音符形象化地与孩子们的生活体验相关联，歌曲活泼又风趣，形象又便于记忆。歌曲易于演唱，也易于表演，很受同学们的喜爱。歌曲为两段体结构。 四、教学重点与难点 （一）重点 学唱歌曲，简单分析歌曲乐句，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。 难点 二声部合作体验,在节奏、音色、力度等方面做到和谐富有表现力。 实践与探索，让学生参与创编玻璃杯乐器，并与二声部合作。 五、教学课时：1课时 六、教学准备： 多媒体课件、小组合作学习导学案（附件1） 七、教学过程： 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （一） 自学 ——— 导学 课前 导学 反馈 弹奏音阶。 师：请同学们一起把C大调的音阶演唱一遍，注意速度，声音要圆润、饱满、气息要稳 活动1【唱音阶】 演唱C大调的音阶，注意声音的统一性， 通过音阶的发声练习，使学生把握音准，音色和谐，复习手号动作，并导入新课，为后面作铺垫 出示手号图，指挥。 师：请同学们跟着弹奏的音阶，用手号来表现各音的位置，动作要有力、规范，并注意高度。 学生起立，复习手号动作，注意每个音符手号的位置。 新课导入 师：大家现在肯定疑惑了，为什么我们要学习音阶？它和我们这节课有联系吗？是的，今天我们要学的这首新歌，歌名正是这七个音里的前三个音———《DO RE MI》。 生：这七个音可以创造出很多美妙的旋律。 设计意图：激发兴趣，导入新课 （二） 助学———合作探究揭秘宝藏 之一 探索音乐情绪 歌曲简介 师：歌曲《Do Re Mi》选自影片《音乐之声》。该剧通过描写一个善良美丽、生性活泼、不受繁文缛节约束的修女玛利亚，应聘到一个海军上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱“Do Re Mi”开始，在游戏中学会了唱歌、懂得七个音符能创造出美妙音乐的魔力。下面我们一边欣赏这个片段，一边思考：这首歌曲的音乐情绪是怎样的？ 活动2【聆听】播放电影原声歌曲《Do Re Mi》片段 小组探讨：歌曲的情绪。 （欢快，跳跃，积极） 设计意图:让学生把握歌曲的情绪和速度,了解歌曲的意境美。 （三） 助学———合作探究揭秘宝藏之二 学唱歌曲第一声部旋律 师：充满欢歌笑语的一个电影片段，有趣又有爱，歌声还十分悦耳动听，同学们都被感染了吧？那么听完了这段电 ... ...
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