体育与健康基础知识作业设计 教学内容：体育与健康基础知识 《安全运动促健康》 《运动前后的饮食卫生》 《用眼卫生》 授课学段：水平二 授课对象：三年级 参赛教师： 1 三年级《体育与健康基础知识》 单元作业设计 一、 单元信息 学科 体育 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 基本信息 三年级 第一学期 体育与健康 基础知识 单元组织 方式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 2 3 4 5 安全运动促健康 (1 课时) 第三章 第三章 第三章 第三章 第三章 课时 信息 科学饮食促健康 (第 1 课时) 运动前后的饮食卫生 (第 2 课时) 保护视力、预防近视 (第 1 课时) 用眼卫生 (第 2 课时) 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2014 年版）》（以下简称《课 程标准》）中属于“三四年级体育与健康基础知识”。教学中教师要帮助学生了 解和掌握以下各方面的能力。 1.让学生掌握一定的自我保护措施和消除体育活动中的安全隐患，能主动规避运 动伤害和危险的意识与行为。 2.培养学生正确的饮食和健康的生活方式，注意饮食营养、运动前后的科学进食 等，用健康的生活方式对待自己的生活。 3.认识科学用眼的重要性，了解近视的危害以及形成的原因，学生能够掌握保护 眼睛的方法和预防近视的有效措施，注意用眼卫生并关注家人的眼睛健康状况。 （二）教材分析 《课程标准》高度重视学生的健康，明确提出了体育与健康课程是增进学生 健康的重要途径，对于提高全民族的健康素质都有着重要而深远的意义。本学年 健康教育知识从内容到呈现方式课程设计都有着极强的创新意识，课堂教学形式 灵活多样，能很好的激发学生兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中 2 健康成长。本学年授课对象为三年级学生，通过之前的学习他们已经初步了解了 基础的健康卫生常识、卫生知识、安全常识等并养成一定的健康卫生习惯。 （三）学情分析 三年级是小学阶段衔接低段和中高端的过渡年级，这个阶段的学生活泼好动 好奇心强，有一定的求知欲，但自我约束能力差，会对一些带有表演性、模仿性、 竞争性的练习形式表现出极大的兴趣。因此，在教学中教师要循序渐进，从关注 学生的需求着手，营造和谐温馨的学习环境与氛围，引导学生用自己的所学的知 识来充实自己，从日常生活中去发现不正确，而且不利于健康的问题和隐患加以 克服、纠正和解决，防患以未然。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1.初步掌握运动饮食卫生的基本知识和安全运动的常识，培养科学锻炼身体的态 度，增强安全意识，养成经常锻炼身体的好习惯。 2.认识到保护眼睛的重要性，做到用眼卫生。 3.学会多种健康行为与生活方式，能够用自己所学的知识为钥匙，从日常生活中 去发现不正确而且不利于健康的问题和隐患加以克服，纠正和解决防患未然，以 保障他们健康成长。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 1.能说出健康的生活方式及体育运动带来的好处。 2.让学生了解体育运动中的一些安全常识及运动与健康生活之间 的关系。 第一课时 3.培养学生健康意识，养成良好的行为习惯和运动习惯。 1.使学生认识到养成良好的饮食习惯的重要性。2.让学生认识到不 挑食,营养全面对小学生的成长是非常重要 3.培养学生对饮食的 科学态度；使学生意识到营养均衡，才能健康成长。 第二课时 第三课时 1.让学生养成良好的饮食习惯。 2.了解生活中的一些不良饮食习惯，改掉坏的饮食习惯，养成好的 习惯。 1.学生能够了解用眼卫生方面的小常识。 第四课时 2.学生能够掌握预防近视以及保护视力的方法。 3.学生能够意识到视力健康的重要性并能将预防近视以及保护视 力方法应用到日常生活中去。 3 1.使学生知道正确的读书写字知识有利于保护视力，预防近视。 ... ...
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