【核心素养目标】电子工业版信息科技八上 1.2《探究物联网与互联网的关系》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术1.2探究物联网与互联网的关系 课题 探究物联网与互联网的关系 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 八年级 教材分析 信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。 教学目标 1、信息意识：能够识别和评估不同来源的信息，并了解信息的可信度和影响力。2、计算思维：具备分析和解决问题的能力，能够应用计算思维的方法和工具进行逻辑推理。3、数字化学习与创新：能够利用在线合作平台与他人共享和交流学习成果，展示创造性思维和解决问题的能力。4、信息社会责任：学生理解信息社会的重要性和特点，明白个人在其中的权利和责任。 重点 一、用网页查询天气信息二、用智能音箱查询天气三、认识物联网与互联网的关系 难点 掌握物联网与互联网的优势劣势 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 马宁在了解物联网的应用时，发现了一个问题: 很多物联网应用都需要连接网络才能实现其功能，一旦不能联网，应用就发挥不了作用。例如，他发现当智能音箱连上家里的 Wi-Fi时，便可以查询、显示天气信息，并提醒他下雨要带伞。一旦不能联网，智能音箱就无法查询到天气信息了。在本节，我们以物联网应用中常见的天气查询为例，探究物联网与互联网的关系。在日常生活中及时了解天气信息非常重要，通过了解天气信息，可以更好地安排各项活动。科技给我们的生活带来了极大便利，让我们可以用智能终端查询天气信息。 观看视频了解物联网与互联网的关系 帮助学生理解物联网和互联网的大概关系走进课堂 讲授新课 一、用网页查询天气信息1.进入“中国天气网站”查询南昌市的天气信息，如图 1.2.1 所示。2.你能从“中国天气网站”中查询到哪些天气信息 把相关信息填写在1.2.1中。知识拓展：天气预报网站：访问专门提供天气信息的网站，如 ( http: / / 如 / ) ( http: / / 如 / )、 ( http: / / / )、CMA（中国气象局）等。这些网站通常提供详细的天气数据、预报图表和交互式界面，使用户能够更全面地了解天气状况。在气象局官网：每个国家或地区都有其专门的气象局官方网站，可以直接访问该网站以获取天气信息。例如，中国气象局的官方网站 ( http: / / 中国气象局的官方网站是www.cma. / )是 ( http: / / 中国气象局的官方网站是www.cma. / )www.cma. ( http: / / 中国气象局的官方网站是www.cma. / )，美国国家气象局（National Weather Service）的官方网站 ( http: / / 的官方网站是www.weather.gov / )是 ( http: / / 的官方网站是www.weather.gov / )www.weather.gov ( http: / / 的官方网站是www.weather.gov / )。移动应用程序：下载并安装天气应用程序，如The Weather Channel、Weather Underground、AccuWeather、气象通等。这些应用程序通常具有用户友好的界面，提供定位功能和个性化的天气预报。二、用智能音箱查询天气1. 智能音箱含义：(1)智能音箱是能实现“人与物”“物与物”相连的物联网应用，它可以通过语音实现控制，也可以用智能终端进行集中管理与控制，例如点播歌曲、收听天气预报、控制家居产品等。(2）将智能音箱连接网络后，就能查询天气信息。当对智能音箱发出语音命令后，智能音箱捕捉到句子中的关键词如“今天”“天 ... ...