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课件网) 《献上最洁白的哈达》 年 级：八年级 学 科：音乐（人音全国版） （人音版）音乐八年级上册课件 复习巩固 1．欣赏中外经典音乐剧作品； 2．知道音乐剧综合了戏剧、音乐、舞蹈等多种艺术形式 ； 3．初步了解中国音乐剧的成长与发展 。 《献上最洁白的哈达》（弦子） 学唱第一乐段 第一乐句：天 上 的 白 云 呵， 第二乐句：你 若 是 一 匹 快 骏 马， 学唱第一乐段 学唱第一乐段 相似乐句 学唱第三乐句 我 愿 骑 着 你 一 天 就 跑 到 那 北 京 城， 分析第三乐句 节奏紧缩 学唱第四乐句 看 看 庄 严 的 天 安 门。 分析第四乐句 第二乐句 第四乐句 相似乐句 完整演唱歌曲，并随音乐挥拍，感受节奏、旋律的特点。 分析音乐特点 第二乐段 完整演唱全曲 完整演唱全曲 此曲是四二拍；节奏疏密相间；旋律连绵起伏、优美细腻。 分析音乐特点 完整演唱歌曲，并分析出它的调式、结构。 分析音乐特点 完整演唱全曲 完整演唱全曲 宫音 此曲是宫调式；二段体结构。 分析音乐特点 弦子是流行于康、藏地区的藏族歌舞音乐，由于歌舞时在队前多由男子用牛角胡领舞伴奏，故称弦子。弦子以结构简炼、曲调优美、极富歌唱性、曲目丰富、舞姿舒展而著称。 弦子 《正月十五那一天》 聆听歌曲，并随音乐挥拍，感受速度、节奏有什么不同。 对比欣赏 《正月十五那一天》（堆谐） （ （ （ （ ） ） 《正月十五那一天》（堆谐） （ （ ） ） ） ） 《正月十五那一天》（堆谐） 速度较快，节奏紧密。 ） ） （ （ 堆谐具有藏族踢踏舞的风格特点。堆谐多由前奏、慢歌段、间奏、快歌段和结尾几部分组成。慢歌段的音乐优美开朗；快歌段的音乐欢快紧凑。 堆谐 聆听歌曲，分析歌曲的调式、结构。 分析曲目 《正月十五那一天》（堆谐） （ （ （ （ ） ） 《正月十五那一天》（堆谐） （ （ ） ） ） ） 《正月十五那一天》（堆谐） 此曲是宫调式；一段体结构。 ） ） （ （ 《正月十五那一天》（堆谐） 引子 间奏 （ （ （ （ ） ） 《正月十五那一天》（堆谐） 舞蹈性 音乐 （ （ ） ） ） ） 《正月十五那一天》（堆谐） 舞蹈性音乐 ） ） （ （ 此曲用分节歌的形式来讲述文成公主入藏和亲的故事，音乐情绪轻快活跃，具有舞蹈性的特征。表现出藏族人民崇敬文成公主，并以歌舞艺术的形式来赞美她。 《正月十五那一天》（堆谐） 聆听三段藏族民歌片段，找出哪段是堆谐。 课堂检测 旋律二 旋律三 旋律一 聆听三段藏族民歌片段，找出哪段是堆谐。 课堂检测 弦子 《献上最洁白的哈达》 堆谐 《正月十五那一天》 囊玛 《阿玛勒火》 主要流行在拉萨地区的藏族歌舞音乐。其音乐基本上由中速的引子、慢板的歌曲及快板的舞曲三部分组成；歌曲部分的音乐优美典雅，演唱时伴以简单的舞蹈动作。舞曲部分热情活泼，舞蹈轻快舒展，表演者只舞不唱。 囊玛 《阿玛勒火》 阿玛勒火呀啦哩天上的星辰很多啦， 唯有（啦哩）北斗星最明北斗星最明呀哈啦哩吔。 阿玛勒火啦哈啊地上的树木很多， 唯有（啦哩）松杉最高（啦哩）松杉最高呀哈啦哩吔。 课堂小结 1．学习《献上最洁白的哈达》，初步了解藏族歌舞音乐“弦子”； 2．欣赏《正月十五那一天》，初步了解藏族歌舞音乐 “堆谐” ，感受典型节奏； 3．欣赏《阿玛勒火》，初步了解藏族歌舞音乐 “囊玛”。 ... ...
