16新课标 人教版 美术二年级上册 第16课《风来了》 课件（25页）+教案+素材

(课件网) 第16课 风来了 人教版二年级上册 核心素养目标 核心素养目标： 1、艺术表现：通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，学习风的表现方法。 2、创意实践：用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉。 3、审美感知：培养热爱大自然、热爱生活的情感。 4、文化理解：感受风的奇妙，了解风的不同特点。 新知导入 说一说听到的声音...... 请与大家分享! 新知讲解 我是怎么来的？ 新知讲解 新知讲解 风是云冷热分布不均而产生空气流动而形成的。 风 的 形 成 新知讲解 自然界的风:微风 大风 狂风 龙卷风等 新知讲解 微风轻轻吹，花儿，草儿轻轻摇。 微风特点：风力小、物体轻轻摆动、阳光明媚、惬意的感觉。 新知讲解 大风吹过，寸步难行 大风的特点：风大，速度快。 新知讲解 大树被狂风吹弯了腰 狂风的特点：对树木和房屋有一定 的破坏性。 新知讲解 龙卷风来时形成了巨大的漩涡 龙卷风是大气中最强烈的涡旋的现象，它是从雷雨云底伸向地面或水面的一种范围很小而风力极大的强风旋涡。影响范围虽小，但破坏力极大。 新知讲解 ※人物的变化。 (头发、 衣服、饰物的形 态变化与人物动态的变化) ※周围景物的变化。(花草树木随风倾斜摆动) 看 风 有风的时候，我们周围有什么变化 ？ 1.风的大小不同，物体摆动不同。 2. 物体飘动和风的方向一致。 新知讲解 相似方向飘动的弧线 旋转的涡状线 风是无形无色的， 怎么画呢 方 法 1: 用 线 条 新知讲解 方法2:通过周围的景物或者人物的动态 新知讲解 新知讲解 你能想象一下大风吹过他们会发生什么变化吗 单调 丰富 丰富的变化使画面更生动！ 新知讲解 作品赏析 阵风 （油画） 柯罗【法国】 这两幅分别是油画作品、中国画作品。第一幅画面中粗粗的树干和枝条都被风吹弯了腰，可见风力的强大!第二幅画家描绘了下雨前风吹动柳树不停地摇摆，牛儿顶风奔跑的画面。 《风雨牧归图》中国画 南宋 李迪 课堂活动 根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风来了的感觉。 要求:画面要丰富 构图要合理 学生作品 课堂小结 课堂小结 同学们，风在我们在咱们的生活中虽然会给我们带来一定破坏，但它也有很多的作用（发电、凉衣服、解暑）。身边随处可见美好的事物，只要你有一双善于发现的眼睛，我们的世界将越来越美好！ 板书设计 风来了 听风 看风 画风 课后拓展 风给我们的生活带来了哪些好处？ 风力发电 吹干衣服 解暑凉快 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 《风来了》教学设计 课题 风来了 单元 第16课 学科 美术 年级 二年级 教材分析 《风来了》一课选自人教版小学美术二年级上册，本课属于“造型 表现”学习领域。教材首先呈现了不同表现形式和内容的图片，让学生对“风”这个既看不见又摸不着的事物有一个直观感受。教材呈现的有关图片目的，是让学生从可视的形象中去体味风的方向、大小、疾缓等，从而达到帮助儿童从中获得方法和经验的体认。这样的编排，体现了《美术课程标准》中指出的“发展学生的感知能力和形象思维能力”的要求。 核心素养目标 艺术表现：通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，学习风的表现方法。2、创意实践：用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉。3、审美感知：培养热爱大自然、热爱生活的情感。4、文化理解：感受风的奇妙，了解风的不同特点。 重点 引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 难点 大胆表现对风的感受。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放音频，导入课题请大家闭上眼睛，听一段声音，看看能不能听出 ... ...