名著导读课教学设计———《平凡的世界》 教学目标： 1.了解《平凡的世界》的内容梗概，初步感知作品人物的“不平凡”，激发学生的阅读兴趣。 2. 明确阅读本书的读书方法。 教学过程： 导入：同学们都有去别人家做客的经历吧，说说你第一次去做客的心理。 一、作品初赏。 以节选内容《做客》为例。阅读本文，你觉得孙少平是个怎样的人？ 学生活动：通过分析心理描写和环境描写，总结人物性格。 教师总结： 明确：身处贫困中的孙少安有一种自卑心理，他对物质上高于他的人有一种本能的抵触。本质上，他是一个很朴实的农村青年学生，他自尊心极强，生怕受到来自外界的不尊重甚至是歧视，文中刻画了他做客前的矛盾心理、做客中的扭捏不安： 接到邀请：惶恐不安一一润叶二爸是人物，很害怕 矛盾———对润叶的尊敬与感激 矛盾一对润叶的尊敬与感激 为难一一身穿破衣服，由贫穷带来的自卑与自尊 决定：不去，到润叶学校找润叶 ②做客中：不好意思、心慌意乱、心咚咚跳（紧张）、自卑（看见田晓霞）炭火、叫化子、回答润叶二爸的提问答非所问，还是紧张，揩汗水，紧张地冒汗。 ③做客之后：景物描绘。 经历一下午地紧张，让人喘不过气来，终于可以舒一口气，所以哪怕是平常地景物此时也异常的美好！ 教师总结：好的作品可以让我们自己融入书中，与主人公的命运一起起伏，正如《平凡的世界》。因为路遥把每一个人物的心理世界精确而细致的展现在我们的面前，正如我们自己所想、所作的那样。 二、人物设想。 1.你猜猜孙少平今后的人生？ 学生活动：小组交流，设想人物形象。 教师总结： 孙少平一一背负沉重的家庭负担来到当地县城念高中一一高中毕业辍学在家帮哥哥开砖窑一一走出大山到市里做了一名揽工汉一一随后与见多识广，敢爱敢恨的田晓霞恋爱一一独自来到省城附近的煤矿当矿工，同时和田晓霞的关系也进一步发展一一然后凭自己努力成为矿工组长一一晓霞在抗洪采访中为抢救灾民光荣献身一少平在一次事故中为救护徒弟也受了重伤，英俊面容尽毁，却遇少时玩伴金波之妹告白，少平为她的前途与自己的感情选择拒绝一他们并没有被不幸压垮，少平从医院出来，面对了现实，又充满信心地回到了矿山，迎接他新的生活与挑战。 2．你觉得他又是一个什么样的人？ 自强、自立、信仰追求、苦难中挣扎。 3.小说中，还有许多类似这样的典型人物，如孙少安，田润叶，田晓霞，贺秀莲……师简单介绍人物。 这些人物虽然都是普普通通的平凡之人，但是他们在平凡的世界中演绎着不平凡的故事。每个人都经历着人生的悲欢离合，酸甜苦辣，这就是人生平凡的常态，人们就生活在这样一个平凡的世界中。但是，有的人，在面对艰难困苦时，能勇往直前，披荆斩棘，最终战胜困难，成为生活的斗士，他们就是平凡的世界中平凡人物身上体现的不平凡的精神光芒。 三、作家作品简介。 这本厚重的书出自谁之手？他讲的故事发生在一个怎样的社会背景下？师补充 作者简介：PPT 作品简介：PPT 《平凡的世界》是部编本语文教材八年级下册的名著阅读推荐作品，这是一本很适合青少年读的书，不仅仅因为它是作家路遥的呕心沥血之作，也不仅仅因为它获得过茅盾文学奖，更因为书中描写的个人奋斗和自我精神追求，充满了正能量，会让我们明白生活的意义何在，以及我们应该如何面对未来的生活。 媒体、读者评价此书：PPT 这样的一本书，用什么方法读呢 四、读书方法。 略读和精读相结合 摘抄和做笔记两不误 为了更好的欣赏作品魅力，同学们可以在读书时，用略读和精读相结合的方法阅读。 利用课余时间，通过略读感知全文主要内容，理清情节和人物关系，扼要分析小说的主题； 通过精读精彩片段，评析作品中人物形象的典型意义，理解作品的艺术价值，品味作品的语言特点。尤其注意的是同 ... ...
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