人教版《体育与健康》（水平二） 作业设计 设计学校： 人教版《体育与健康》（水平二） 作业设计 “发展支撑能力的练习方法与游戏” 作业设计 一、单元信息 学科 体育 年级 四 学期 教材版本 人教版 单元名称 体操活动 基本信息 第一学期 单元组织 方式 自然单元 重组单元 课时名称 序号 对应教材内容 1 直臂俯桥支撑 背桥支撑 第五章第四节器械体操第三单元 第五章第四节器械体操第三单元 第五章第四节器械体操第三单元 第五章第四节器械体操第三单元 第五章第四节器械体操第三单元 课 时 信 息 2 3 4 5 侧桥支撑 多种支撑方法的延伸练习 综合运用 二、单元所处章节整体分析 本教学内容，属于人民教育-出卷网- 2013 版《体育与健康》3-4 年级全一册中，第三部 分“体育运动技能”———第五章“体操类活动”———第四节“器械体操”，该部分教材主 要包括支撑跳跃、低单杠和发展支撑能力的练习与游戏、发展悬垂能力的练习与游戏，是 3、 4 年级主要教材内容之一。 器械体操章节教学内容安排建议 项目 教学内容 1.支撑跳跃：跳上成跪撑———向前跳下 2.低单杠:跳上成正撑———前翻下 3.发展支撑能力的练习与游戏 4.发展悬垂能力的练习与游戏 器械体操 通过器械体操的教学，可以全面锻炼学生的身体，发展跳跃、支撑和悬垂能力，增强 上下肢、腹背肌力量，改善与提高平衡能力和时空判断力，对于培养学生勇敢、顽强、果 断和克服困难的优良品质具有特殊的作用。 （一）课标要求 1.学会跳上成跪撑—向前跳下的动作方法和跳上成正撑—前翻下的动作方法，使学生 形成正确的支撑跳跃和悬垂姿势。 2.通过低单杠的练习，增强上下肢肌肉的力量，发展跳跃、支撑的能力及腹背肌力量， 提高学生的灵敏、平衡和判断空间与时间的能力。 3.培养学生相互保护与帮助、安全运动的意识，以及勇敢顽强、克服困难等优良品质。 （二）教材分析 支撑跳跃和低单杠是小学生很喜欢的体育活动，它能促进学生身体的全面发展。发展 人教版《体育与健康》（水平二） 作业设计 学生支撑和悬垂能力，特别是对增强上下肢、肩带和腰腹肌力量具有积极作用，并能培养 自信、果断、勇敢的意志品质。发展支撑能力的练习方法与游戏，发展学生的支撑能力， 为器械体操低单杠和支撑跳跃的学习奠定坚实的基础，发展支撑能力的练习方法做起来方 便、简单、有趣，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐 于学。 （三）学情分析 四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维敏捷，模仿能力和接受能力 强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作，敢于挑战新的活动内容，团队意识 比较强烈，也有一定互助合作的观念，为课的目标达成奠定了心理基础。但由于心理因素 的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此课后练习需要在家长的陪伴下完 成。 依据教师用书中关于第四节“器械体操”教学内容安排建议表，特针对“发展支撑能 力的练习方法与游戏”这一单元教学内容进行作业设计。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1.基本掌握发展支撑能力的练习与游戏，为支撑跳跃和低单杠的学习奠定基础，形成 正确的支撑姿势。 2.通过设计的作业进行练习，增强核心肌群，提高学生的核心力量，发展支撑的能力 及腹背肌力量，提高灵敏、平衡和判断空间与时间的能力。 3.养成在运动中相互保护与帮助和安全运动的意识，以及勇敢顽强和克服困难等优良 品质。 （二）课时学习目标 课时 教学内容 要 求 教学重点 教学难点 了解直臂俯桥支撑的动作要 头、肩、髋、 发展支撑能力的练 习方法与游戏——— 直臂俯桥支撑 领，85-90%学生初步掌握俯 躯干伸直， 踝保持在同一 桥支撑的练习方法。做到躯 腹部收紧。 平面，身体保 1 干伸直， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
