课件编号16808644

新课标体育与健康作业设计--人教版 五年级上册 《跳绳》

日期:2024-06-16 科目:体育 类型:小学学案 查看:15次 大小:17015635Byte 来源:二一课件通
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体育与健康作业设计—《跳出精彩》 一、单元信息 学科 体育 水平三、五年级 第一学期 自然单元 重组单元 课时名称 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 跳绳 基本信息 单元 组织方式 序号 对应教材内容 1 2 3 4 5 6 跳短绳:向前摇绳编花跳 跳短绳:向后摇绳编花跳 跳长绳:双摇跳 水平三 第五章 第三节 水平三 第五章 第三节 水平三 第五章 第三节 水平三 第五章 第三节 水平三 第五章 第三节 水平三 第五章 第三节 课时信息 跳长绳:穿梭跳长绳 跳长绳:双绳跳 双人跳:两人一绳并排跳 二、单元分析 (一) 课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准(2013 年版) 》(以下简称 《课 程标准》 )中属于“水平三 第三部分 体育运动技能 第五章 第三节— —跳绳”项目。跳绳是一项老少皆宜的全身性有氧健身运动,它的基本功能、 锻炼价值,小学五、六年级的跳绳教材在水平二学习基础上增加了变化,难度 不大,锻炼身体的效果较好。教学中,教师要帮助学生形成以下重要概念和能 力。 ◆ 能够说出跳绳的一些动作名称,了解其锻炼价值。 ◆ 掌握多种跳绳方法,并能将跳绳作为健身手段,进行自主锻炼;基本掌握 有一定难度的花样跳短绳、跳长绳的方法。 ◆ 在各种跳绳练习中,增强腿部、肩带力量,发展灵敏、协调、耐力等身体 素质。 ◆ 培养学生相互配合、团结协作的精神及认真学习、刻苦锻炼的作风。 (二) 教材分析 1.跳绳教材内容价值 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是以下肢运动为主,结合上肢 协调配合的一种身体活动,它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易 地达到调节运动量的目的,适合不同的年龄和性别。本次课在学习掌握双脚快 速跳和单脚交换跳的基础上,发挥学生想象力与创造力,创编出形式多样的跳 绳方法来丰富我们的体育课堂。由于设备简单,不需要很大的场地,容易开展, 是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节 、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。 同时还可促进少儿智力、身高的增长,增强少儿心肺功能和胃肠功能。 2.跳绳教材的设计思路 根据五、六年级学生身心发育特点,本册跳绳教材内容在以前各年级教学 的基础上,增加了新内容并提高了难度。如:“向前、向后摇绳编花跳、双摇 跳、穿梭跳长绳以及双绳跳”。这些内容是在学习过的跳绳动作的基础上进行 了简单变化和组合,提高一定难度,但也增加了趣味性。 3.跳绳教材搭配建议 学生在掌握基础技术和基本理论知识之后,可根据本单元所学的向前、向 后摇绳编花跳、双摇跳、穿梭跳长绳以及双绳跳等技术动作内容,和前两个水 平段所学的内容,搭配音乐,进行组合衔接及创编,作为单元比赛或考核的内 容, 也可针对跳绳比赛的规则要求,创设适合本学段能力水平的花样跳绳节目 ,和一分钟跳绳能力测试。 (三)学情分析 水平三的学生属于身体发育的少年时期,具有活泼好动和想象力丰富、朝 气蓬勃的身心特点,有很强的求 知欲和表现欲。对体育课有一定的认识,掌握 了一些运动技能,并且愿意参与到活动中来,总体来说,学生的身体素质指标 均有提高。跳绳是小学生比较喜爱,并开展较为普遍的一项传统运动。本单元 通过多样的活动方式来激发学生的学习兴趣,通过各种花样跳绳表演、教师示 范与学生展示,来提高学生参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习 方式,通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式,充分调动学生的学习 积极性,实现本单元的学习目标。 三、单元学习与作业目标 (一) 单元学习目标 1.初步让学生了解跳绳的锻炼价值,争取学会跳绳,能够用跳绳来锻炼身 体。 2.通过跳绳技术的学习,发展下肢以及时空感觉、控制平衡能力。 3.树立安全 ... ...

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