体育与健康单元作业设计 一、单元信息 学科 教材 版本 年级 学期 单元名称 基本信息 人教 版 体育 五年级 第二学期 乒乓球正、反 手攻球 单元 自然单元 课时名称 重组单元 组织方式 序号 对应教材内容 正手快攻 反手攻球 正手削球 反手削球 第四章 第四章 第四章 第四章 第四章 第四章 1 2 3 4 5 6 课时信息 发展乒乓球活动能力的练习和游戏 班级1v1乒乓球比赛 二、单元分析 （一） 课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版） 》（以下简称《课 程标准》 ）中属于“水平三运动技能———乒乓球”项目。教学中，教师要帮助学 生形成以下重要概念和能力。 ◆ 积极参与体育学习和锻炼，体验乒乓球运动的乐趣与成功； ◆ 基本掌握并运用乒乓球正手、反手攻球削球等技能，在比赛中运用乒乓球 简单战术； ◆ 在乒乓球练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质； ◆ 通过乒乓球技能的学习培养学生坚决果断的决策判断能力，形成良好的体 育道德。 1 （二） 教材分析 1.乒乓球教材内容价值 乒乓球运动对于提高小学生身体素质，培养快速、敏捷的活动能力.特别是 促进小学生神经系统对小肌肉群的控制能力和提高神经系统的灵活性具有重要 的作用。乒乓球小而轻，击球距离近、速度快、変化多，有利于提高学生的反 应速度和思维的敏捷性; 提高身休的协调性和动作速度.培养学生沉者冷静、机 智果断的心理素质。 2.乒乓球教材的设计思路 根据小学五、六年级学生身心发育特点.本册教材乒乓球的教材内容以攻球 、削球等基本技术为主，以乒乓球活动能力和乒乓球游戏为辅；建议以游戏和 比赛的形式进行 教学，在教学中要注重加强规则的渗透，使学生能够把所学的 基本技术、简单规则在比 赛实战中得以运用，这里编写的乒乓球内容.只是为 教师提供教学素材.教师可以根据学校、学生的实际情况选择使用。 3.乒乓球教材搭配建议 学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的移动、传接 球、投篮等技术动作内容，进行组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容， 也可针对乒乓球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力 水 平的简化版乒乓球比赛。 （三） 学情分析 五年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，有很强的求知欲和表现 欲。乒乓球是小学生喜爱，并开展普遍的一项球类运动。此阶段学生主要以进一 步发展球性和基本击球动作练习为主。本单元通过多样的活动器材来激发学生的 学习兴趣，通过各种运球游戏、教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提 高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作 练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习 目标。 三、单元学习与作业目标 （一） 单元学习目标 1.通过移动、基本击球动作的学习，能在游戏和比赛中运用所学的基本技 术，了解乒乓球运动的锻炼价值，形成对参加乒乓球运动的兴趣和爱好； 2.通过乒乓球活动，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体 的全面发展； 3.在乒乓球游戏和比赛中，形成自尊、 自信，尊重对手、尊重规则的精神 ，提高社会适应能力。 2 （二） 课时学习目标 课时 课时目标 1.系统地了解和掌握移动技术动作在乒乓球中的作用、掌握正手攻球 第 1 课时 技术动作 2.提高在教学比赛中合理运用移动技术和正手攻球的能力 3.建立和谐的人际关系，具有良好体育道德 1.掌握反手攻球技术动作 第 2 课时 2.提高接发球和对拍的能力 3.通过游戏和比赛，形成良好体育道德 1.掌握正手削球技术动作 第 3课时 第 4课时 2.提高接发球和对拍的能力 3.提高参加乒乓球运动的兴趣，培养克服困难的坚强意志 品质，建 立和谐的人际关系 1.掌握反手削球技术动作 2.提高 ... ...
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