西师大版小学数学四年级上册《综合与实践：三峡工程中的大数》教案

西师大版小学数学四年级上册 《综合与实践：三峡工程中的大数》教案 一、教材分析： 本节课是西师大版小学数学四年级上册的第一单元万以上数的认识 第五节《综合与实践：三峡工程中的大数》，主要内容是让学生认识和理解万以上的数，并通过实际例子引导学生了解三峡工程中的大数。通过这个实践性的例子，学生可以更好地理解和运用万以上数。 二、教学目标： 1. 知识目标： - 理解万以上的数的概念和特点； - 能够用正确的读法和写法表示万以上的数； - 了解三峡工程的背景和相关数据。 2. 能力目标： - 能够根据实际情境，灵活运用万以上数进行解决问题； - 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。 3. 情感目标： - 培养学生对数学的兴趣和探索精神； - 培养学生的合作意识和团队精神。 三、教学重点和教学难点： 教学重点： 1. 让学生理解万以上数的概念和特点； 2. 引导学生通过实践例子认识三峡工程中的大数。 教学难点： 1. 帮助学生理解万以上数的读法和写法； 2. 引导学生通过实践例子理解大数的意义和应用。 四、学情分析： 学生已经学习过千以内的数，并且对数的读法和写法有一定的了解。他们对实际生活中的例子更感兴趣，因此通过引入三峡工程中的大数，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的认识和理解。 五、教学过程： 第一环节：导入新课 1. 教师出示一张图片或展示一个实物，例如一张三峡大坝的照片或一个模型。 2. 教师引导学生回忆千以内的数，并与万以上的数进行对比，提问：千以内的数有哪些？我们能用什么单位来计数更大的数呢？ 第二环节：学习新知 1. 教师出示三峡工程的图片，并提问学生：你们知道三峡工程吗？它是什么？有什么作用？ 2. 学生回答后，教师引导学生思考：三峡工程中会涉及到很大的数字吗？为什么？ - 学生可能会回答：会涉及到很大的数字，因为三峡工程是世界上最大的水利工程之一，涉及到很多资金和工程量。 3. 教师通过讨论，引导学生认识到三峡工程中的数字是很大的，通常是以万为单位计数的。 第三环节：学习万以上数的读法和写法 1. 教师出示一个例子：10000，然后问学生：这个数应该如何读？如何写？ - 学生回答后，教师确认答案并解释：这个数应该读作“一万”，写作10,000。 2. 教师出示更多的例子，如：10万、100万、1000万，让学生观察并说出它们的读法和写法。 3. 教师进行口头练习，给出一些万以上数，让学生读出来，并纠正他们的发音和写法。 第四环节：实践活动：三峡工程中的大数 1. 教师将学生分成小组，每组选择一个角色，如设计师、工程师、记者等。 2. 教师给每个小组分发一份任务卡片，上面写有相关的三峡工程数据，如总投资、总装机容量等。 3. 小组成员合作，根据所给数据，将其转换成万以上的数，并进行展示。 - 例如，如果总投资是5000亿，学生可以将其转换成5000万亿。 4. 每个小组展示完毕后，教师引导全班进行比较和讨论，让学生思考三峡工程中的大数的特点和意义。 - 教师可以提问：哪个数据最大？哪个数据最小？为什么三峡工程需要这么大的投资和装机容量？ 第五环节：总结归纳 1. 教师引导学生总结万以上数的读法和写法的规律，例如：万、十万、百万、千万等。 2. 教师引导学生总结三峡工程中的大数的特点和意义，例如：三峡工程是世界上最大的水利工程之一，需要大量的资金和工程量来支持。 板书设计： 综合与实践：三峡工程中的大数 万以上数的读法和写法 10万、100万、1000万 七、教学反思： 本节课通过引入实际例子，让学生认识到万以上数的概念和特点，并通过实践活动让学生运用万以上数解决问题。通过小组合作和整合讨论，学生不仅加深了对万以上数的理解，还培养了合作意识和团队精神。在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况，适当调整教 ... ...