中小学教育资源及组卷应用平台 【湖北武汉版】《生命安全教育》七年级 教学设计 课题 第十八课 预防冻雨危害 单元 四 学科 生命安全教育 年级 七 教材分析 相对于本单元前几课主要由人为产生的安全问题，本节课“冻雨”与上一课“雷电灾害”同属于灾害性自然现象。自然灾害对我们的正常生活产生了很大影响，因此我们应该学会规避危险，预防危害，健康成长。虽然自然灾害不可避免，但如果掌握了正确的应对方法，就能减少灾害带来的危害。本课就是引导学生认识冻雨、冻雨的形成过程、危害以及如何预防冻雨灾害。 学习目标 1.知道什么是“冻雨”、冻雨的危害、如何预防冻雨。2.从我国对几次“冻雨”自然灾害处理和应对的过程中，感受天灾无情人有情，感受党的正确领导，感受全国人民团结一致、万众一心、众志成城。3.发生“冻雨”天气时，能够正确应对。 重点 冻雨的危害、如何预防冻雨 难点 如何预防冻雨 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 全班分成三个小组（为方便起见，可以根据前后桌编排）。个人回答得分也计入小组得分。胜出的小组可以领取奖品。抢答环节：关于雨的古诗。教师总结：非常感谢大家的分享。跟随同学们，我们体会了一番诗人笔下“雨”的多姿多彩的景象。过渡：对大家来说，下雨是一种极为常见和普遍的自然现象。但是，有一种特殊的雨———冻雨，大家是否见过或听说过？ 小组抢答 通过古诗导入与本课主题相关的事物———雨”，而“冻雨”是一种特殊的雨。前后形成鲜明的对比，情感体验也更强烈。 讲授新课 一、 “冻雨”的含义及形成过程1. 观看视频《2008年冻雨》，认识冻雨。2. 阅读教材74页智慧屋，说说什么是“冻雨”？知识点：什么是冻雨？“冻雨”发生在初冬或冬末春初。当空中的雨落到近地面很冷的电线、物体和地面上时，立即就凝结成冰了，于是电线变成了粗粗的冰条，地面上也积了一层薄薄的冰，这就是冻雨。气象学上把这种冻结物体称为雨凇。我国南方把冻雨叫作“下冰凌” “天凌”或“牛皮凌”。3.观看视频《冻雨的形成过程》，了解冻雨的形成过程。4.阅读教材74页智慧屋：冻雨的形成过程是怎样的？知识点：冻雨的形成过程：冻雨是由冰水混合物组成，与温度低于0℃的物体碰撞立即冻结的降水。低于0℃的雨滴在温度略低于0℃的空气中能够保持过冷状态，其外观同一般雨滴相同，当它落到温度为0 ℃ 以下的物体上时，立刻冻结成外表光滑而透明的冰层。5.判断：下图中，哪张是“冻雨”？6.个人分享：大家是否见过冻雨？谈谈你关于冻雨的见闻。过渡：冻雨属于灾害性天气现象，它会给我们的生命和财产安全造成极大危害。二、冻雨的分布及危害1.阅读教材P73情境园，回答问题：（1）这场“冻雨”发生在什么地区？（2）冻雨造成了哪些危害？学生回答之后，教师分析讲解：（1）贵阳———贵州省。贵州易发生冻雨，同学们可以课后了解更多贵州地区的地理情况，分析其易发生冻雨的原因。除了贵州，其他地区也会发生冻雨。阅读智慧屋，了解冻雨的分布地区有哪些？出现冻雨较多的地区是贵州省，其次是湖南、江西、湖北、河南、安徽、江苏，以及山东、河北、陕西、甘肃、辽宁南部等地；新疆北部和天山地区、内蒙古中部和大兴安岭地区东部也有冻雨出现。（2）冻雨厚度一般可达10～20毫米，最厚的有30～40毫米。当冻雨冻结在电线上时，电线遇冷收缩，再加上冰本身的重量，电线会产生崩断的危险。更严重时，断裂的电线会拉倒电线杆，使电信和输电中断。 冻雨降落到公路上，交通会因地面结冰而受阻，同时地面结冰也会增加发生交通事故的几率。 思考：这些会对我们的生活产生什么影响？观看视频《2008年贵州冻雨》，感受冻雨给人们生活带来的影响。冻雨还会产生哪些危害？过渡：三年前的记忆还那么 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
