部编一年级上册 第六单元 大单元设计 【单元概述】 本单元围绕“奇妙的天空”这一主题，共安排了25篇文章，其中课文5篇，《主题读写》文章9篇，《经典诵读》文章4篇文章，快速识字7篇文章。学习本组课文，让学生在识字、写字和练习朗读中，逐步激发孩子们探索星空的愿望，生发对大自然无限热爱的情感。 【设计理念】 以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“读”为主线，以“识字教学”为重点，通过“整体识字、师生双主读、分角色朗读”等方法，完成25篇文章的学习。 【教学内容】 1.部编版教材小学语文第一册第六单元课文：《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》《比尾巴》。 2.《主题读写》文章《中秋夜》《摇篮》《太阳》《太阳》《踹影子》《那是山的影》《谁长谁短》《小草青又青》《圈圈和泡泡》 3.《经典诵读》文章《水滴石穿》《梁上君子》《胸有成竹》《风吹草动》 4.《快速识字》文章《小小猫找皮球》《小猪穿尿裤》《象形字———人大天》《家用电器》《三字经》《颠倒歌》《送孟浩然之广陵》 【教学目标】 “一主”目标： 能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后田字格中的生字。 引导学生在反复朗中积累好词佳句，理清文章内容。 “两翼”目标： 阅读《主题读写》9篇，《经典诵读》4篇，《快速识字》7篇，背诵喜爱的优秀诗歌。 在阅读中实在，在朗读中感受诗歌所描绘的美好意境。 【重点 难点】 在朗读中感受诗歌所描绘的美好意境。 14课时教学设计流程 课时 教学内容 基本课型 “一主”目标 “两翼”目标 教学建议 第一、二课时 单元导读诗歌，《静夜思》《中秋夜》 单元导读 认识“静、夜”等10个生字，会写“目、耳、头、米”四个字，认识偏旁“攵” 读诵《静夜思》，理解故事的意思，体会诗人思念家乡与亲人的情感。 读背单元导读 吟诵并背诵《中秋夜》，进一步感受夜空的神秘 单元导读应做到熟读成诵。识字时刻先让学生读背诗歌，在读中认读和巩固生字 第三、四课时 《小小的船》《摇篮》 以文带文 认识“船、弯”等9个生字，会写“见、白、田、电”4个字。认识部首“门” 学习《小小的船》一文，感受晴朗夜空的美丽 通过阅读《主题读写》文章《摇篮》，感受晴朗夜空的美丽 注意在语境中识记生字，读好“小小的”“弯弯的”等修饰的词语 比较是稳重对“月”描写的不同，增加学生的储备量。 第五、六课时 《阳光》《太阳》《太阳》 以文带文 会认“阳、像”等12个生字，会写“也、长、山、出”四个生字，认识“亅、乚”两种笔画，认识新部首“阝” 学习课文《阳光》让孩子们充分体会到阳光的美好与宝贵。 阅读《主题读写》文章《太阳》《太阳》感受阳光给万物带来的生机与美丽。 两翼教材中的生字不做硬性要求，可以采取让学生在读诵中识字的方式进行 比较诗文中对“太《》阳”描写的不同，背诵相关段落 第七、八课时 《影子》《踹影子》《那是山的影子》 以文带文 认识“影、前”等11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字，认识“犭”和“宀”两种笔画，学会识别方位。 学习《影子》课文，认识有关“影子”的一些现象，感受生活中影子带来的乐趣 拓展阅读《踹影子》《那是山的影子》感受太阳带来的神奇和美妙 可采取自由读、师生双主读、演一演等方式学习文章 第九、十课时 《比尾巴》《谁长谁短》《尾巴的故事》 以文带文 认识“比、尾”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，认识新笔画“撇折”，认识两个新部首“八、鸟” 阅读《比尾巴》，培养学生读和说的能力，引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣 通过阅读《谁长谁短》《尾巴的故事》激发学生对大自然和星空探索的欲望 可采取在文段中识字，读词，读短语及填空式背诵、练习说话等形式学文 第十一、 ... ...
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