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课件网) 关注新鲜感 探寻校园美 口语交际： 我的暑假生活 2《花的学校》 任务一：聊聊暑假新鲜事 任务三：校园有他更美好 任务二：探寻校园新发现 1《大青树下的小学》 3*《不懂就要问》 习作： 猜猜他是谁 孙中山是中国近代民主主义革命先驱，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。 1905年，成立中国同盟会。1911年10月10日，领导发动辛亥革命。辛亥革命后，被推举为中华民国临时大总统。1925年3月12日在北京逝世，后被尊称为“中华民国国父”。 3 * 不懂就要问 略读课文 1.略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。 2.如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。 学习提示 1.默读课文。 2.想想课文讲了一件什么事，谈谈你对这件事的看法。 3.把你觉得有新鲜感的词句画下来，和同学交流。 学习任务： 自主学习一：初读课文，整体感知 1.默读课文，注意读准本课认读生字。 2.借助插图，按照故事的发展顺序(故事先讲了什么，接着讲了什么，最后讲了什么)，想想课文讲了一件什么事。 背诵 照例 圈出 糊里糊涂 戒尺 厉声 详细 挨打 认读字词 圆圈 圈画 羊圈 猪圈 圈 quān juàn 牧羊人把栅栏围成一个圈(juàn quān)当作羊圈(juàn quān)。 √ √ 整体感知 1.少年孙中山在私塾读书，背书流利但不懂书里的意思，于是向先生提问。（1—3段） 2.先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解意思。（4—7段） 3.孙中山解答同学疑惑，提出“不懂就要问”。（8—9段） 故事大意： 自主学习二：研读课文，感受新鲜 1.自学：默读课文，把有新鲜感的词句用波浪线画下来。 2.互学：在组内交流新鲜感的词，做好全班交流的准备。 分享新鲜 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 名称很新鲜！ 读书像唱歌意思也不讲，这样的学习方式很新鲜！ 私塾是中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校。私塾一般只有一个教书先生，没有规定的教材和学习年限。 “先生”相当于现在的老师。 返回 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出前一天所学的功课。…… 照例：按照惯例。 和往常一样。 词语很新鲜！ 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 “摇头晃脑”说明同学们念书时很投入。“鸦雀无声”表示很安静，没有一点声音。 “摇头晃脑”和“鸦雀无声”是成语，我们可以把新鲜的成语积累下来。 链接园地 下面的成语有什么特点？说说你的发现。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 手疾眼快 口干舌燥 这些成语都含有人体器官名称，都和人有关。 动作 外貌、神态 心理 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 霎时：刹那，一下子。 词语很新鲜！ 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道:“你会背了吗 ” …… “戒尺”就是古代私塾老师惩戒学生的木板。 名称很新鲜！ 自主学习三：精读课文，交流看法 默读课文，说说你对这件事情的看法，找出相关语句和同桌说一说。 交流看法 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出前一天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。他读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问:“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧! 写孙 ... ...
